El comic como instrumento de aprendizaje y superacion personal en jovenes

UNIVERSIDAD CESAN.

El cómic como instrumento de aprendizaje y superación personal en jóvenes.

Por: Israel Abraham Menchaca Oropeza

Alumno del primer semestre de la Licenciatura en Derecho.

Asignatura: Metodos de Investigacion

Profesor: Brenda Yadira Perez Arriaga.

Octubre de 2017

INDICE

-Objetivo General

-Objetivo Especifico

-Planteamiento del problema y pregunta de investigacion.

Capitulo 1.- El cómic como instrumento de aprendizaje y superación personal en jóvenes.

1.1.- Concepto de comic

1.1.1.-Elementos del comic

1.1.2.- Tipos de comic

1.1.3.- Subproductos derivados del comic

1.1.4.- Antecedentes.

1.2.- Aprendizaje

1.2.1.- Concepto de aprendizaje

1.2.2.- Tipos de aprendizaje.

1.3.- Superacion personal (Definicion)

1.3.1.- Origen de los libros de superacion personal.

1.3.2. – Definicion de los libros de superacion personal.

1.3.3. Caracteristicas de los libros de autoayuda.

2.1.- Correlacion entre el comic, el aprendizaje y la superacion personal.

2.1.1. Teoria del Viaje del Heroe de Joseph Campbell o como elaborar una historia rapidamente.

2.1.2.- Categorias y clasificacion con ejemplos.

Capitulo II: El metodo

Conclusiones

Bibliografia

Cronograma.

El cómic como instrumento de aprendizaje y superación personal en jóvenes.

Por: Israel Abraham Menchaca Oropeza

Introduccion:

Mediante este trabajo, mas que pretender vender la idea de un posible valor didactico del comic o sus subproductos (cine, animacion, series, musica alusiva, etc.), es hacer ver como estos materiales pueden ser valiosos para el desarrollo personal no unicamente de los jovenes, sino de aquellos que se acercan a estos productos, asi como a libros y grabaciones del genero literario denominado superacion personal o autoayuda.

Se deciden manejar tanto la definicion de comic de Scott McCloud de su libro Understanding Comics al considerarsele la mas concisa, asi como los antecedentes de esta expresion artistica,a fin de que se tenga un panorama mas claro de la misma, asi como para comprender mejor los distintos subproductos del comic. Tambien se da la definicion de aprendizaje y sus tipos, ya que en la actualidad ya no se limita al visual, auditivo  y kinestesico, conociendose otros tipos distintos.

Del mismo modo se elige manejar lo referente al desarrollo personal, su literatura y los antecedentes de la misma, manejando la teoria de el viaje del heroe de Joseph Campbell, a fin de mostrar esa correlacion habida en el comic y el libro de autoayuda.

Los ejemplos mostrados en el presente trabajo denotan lo expuesto en el mismo, y su inclusion tiene como fin brindarle ideas al lector para buscar mas aportaciones para su desarrollo mediante los medios audiovisuales existentes.

Se pretende buscar la informacion y ordenarla mediante fichas bibliograficas y de trabajo tal y como se nos indicò,manejando principalmente sitios de internet; ya que desafortunadamente el material impreso se perdió debido a una cuestion personal del investigador. Tambien se pretende realizar una pequeña encuesta acerca del tema.

HIPOTESIS

Tanto el comic, como los libros de superacion personal contienen material muy valioso para nuestro aprendizaje, asi como para nuestro desarrollo y es cuestion de ser muy observador para descubrirlo.

 OBJETIVOS

.-Objetivo General: - Reconocer al noveno arte como instrumento de aprendizaje y superación personal, así como la búsqueda de aportaciones para el lector joven en su vida diaria y su crecimiento personal.

Objetivos Específicos: -Mostrar ejemplos de cómic y sus derivados (Noveno arte) con trasfondos y contenidos específicos, a partir de los cuales, tomar los mensajes y aportaciones positivos y exponerlos a fin de que se observe con claridad su contenido de los mismos como va enfocado ya sea al aprendizaje en sí o a la superación personal; y al mismo tiempo instar al lector a que busque en más ejemplos este tipo de mensajes.

Planteamiento del problema.

El cómic es un recurso didáctico muy desaprovechado, ya que suele ser vilipendiado no solamentee mayor, académicos, sino por los mismos jóvenes, al considerarse un entretenimiento burdo, simple, infantil o incluso satánico.

En estos últimos tiempos, el noveno arte ha resurgido, gozando quizá de un esplendor nunca antes visto; pero a su vez que pasa inadvertido, ya que mucha gente se basa  únicamente en lugares comunes, es decir material comercial que en muchísimos casos no aporta nada y no va más allá, provocando que se estereotipe al lector de comics como alguien lerdo y sin vida social y que jamás hará algo para sí mismo; por lo cual dada la experiencia del investigador como fan de este medio, y sus amistades  con otros fans, dibujantes, escritores y actores de doblaje, fue el motivo de la eleccion de este tema.

¿El comic puede favorecer la superacion personal y el aprendizaje en jovenes?

Capitulo 1

1.1.1.Concepto de comic y sus caracteristicas.

Según Scott McCloud, define historieta como: Ilustraciones yuxtapuestas y otras imágenes en secuencia deliberada, con el propósito de transmitir información y obtener una respuesta estética del lector. Esa podría ser una definición acertada teniendo en cuenta que otros autores lo definen de otras formas.

El comic posee un lenguaje mixto, al estar formado por imágenes y texto. En esta integracion existe un predominio de la imagen, mediante dos codigos>

-Visual.- Contiene vinetas (puede ser cuadrado, rectangular y es la unidad minima de narracion), planos (encuadres tomados del cine, los cuales se adecuan según la historia lo requiere), bocadillos o globos de texto y onomatopeyas (textos que simulan sonidos).

- Gestual.- Los gestos constituyen junto con los dialogos el modo primordial de expresion y admiten muchas variantes, algunos ejemplos serian:

Cabello erizado (terror, colera),  boca sonriente (complacencia, confianza), mirada ladeada (maquinacion), figuras cineticas (signos que expresan movimiento o trayectoria), letras (se usaran según las caracteristicas del personaje y el tono de voz empleado).

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