El curriculum ensayo

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El curriculum se construye en el proceso de configuración, implantación, concreción y expresión en determinadas prácticas pedagógicas como el resultado de diversas intervenciones que operan en el mismo llevado a este a diferentes tipos de prácticas o subsistemas como: políticas, administrativas, materiales institucionales pedagógicas entre otras. En este sistema no se producen las decisiones linealmente obedeciendo a una supuesta directriz como coherencia lucida hacia unos determinados fines.

Los niveles en que se decide el curriculum son instancias que actúan convergentemente en la definición de la practica pedagógica con distintos grados de poder, los núcleos representan fuerzas dispersas y hasta contradictorias que crean un campo de conflictividad natural abriendo así perspectivas de cambio en las propias contradicciones que presentan.

El curriculum debe hacer explicar las líneas de política curricular que se sigue en cada sistema teniendo resultado de una práctica pedagógica de influencias convergentes y sucesivas, coherentes o contradictorias que se transforman y construyen en el mismo, podemos observar las diferentes fases las cuales tiene interrelaciones reciprocas y circulares entre sí.

• Curriculum prescripto: Da referencia de contenido y ordenación del sistema curricular sirve de punto de partida para la elaboración de materiales.
• Curriculum presentado a los profesores: Traducción a los profesores del significado y contenido del curriculum prescrito.
• Curriculum moldeado por los profesores: Moldeado a partir de su cultura profesional para configurar los significados del curriculum.
• Curriculum en acción: Es la practica real guiada por el esquema teórico del profesor que se concreta en la tarea académica.
• Curriculum realizado: Produce efectos complejos a nivel cognitivo, afectivo, social, moral, las consecuencias se reflejan en el aprendizaje del alumno.
• Curriculum evaluado: Presiones exteriores de diversos tipos como pueden ser los controles para liberar acreditaciones, títulos, culturas, ideologías y teorías pedagógicas.

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