El objeto de estudio de la pedagogía y algunas observaciones críticas

En esta obra nos da a conocer que “El objeto de estudio de la pedagogía y algunas obser¬vaciones críticas”, nos acerca al tema de la pedagogía crítica, vinculando a la pedagogía en la educación, asumiendo que la primera es una disciplina y la segunda el objeto de estudio. Partiendo de la doble etimología de la palabra “educación”, educare que es lo mismo criar, nutrir, conducir, guiar, orientar, alimentar. Se establece una diferencia entre la educación tradicional que privile¬gia la transmisión de conocimientos y la educación moderna que está enfocada al desarrollo que promueve la autoeducación y por lo tanto es considerada como una actividad dialéctica. La pedagogía, desde una visión crítica debe estar dirigida a promover el “deber ser”, vinculando lo humanístico, histórico, político y social, orientado a la formación integral del sujeto.

Pero este libro me orilla a hacer un análisis sobre la educación en nuestro país actualmente, exige la preparación de profesores para coordinar de manera adecuada los contenidos, do¬tando su práctica en el conocimiento liberador que debe tener la educación. La necesidad de educar en las escuelas es evidente, pues¬to que la sociedad mexicana aún está lejos de tener una cultura demo¬crática en el sentido más amplio”. Lo que pone en riesgo el ejercicio de la vida democrática y por consecuencia el cambio que genere condicio¬nes más equitativas en la sociedad. Es un texto que nos invita a reflexionar no solo para aquellos que están inmersos en el quehacer educativo, sino para la sociedad en general, pues invita a la reflexión sobre la idea de modernidad que nos envuelve y sobre los mecanismos que se han disparado para hacer actualmente una socie¬dad desequilibrada por el bombardeo publicitario de los medios de comuni-cación, por la tecnología en general. Si no somos capaces de entender estas relaciones de frente a la inmi¬nente globalización, nos estaremos condenando a vivir bajo la opre¬sión de sistemas de injusticia e inequidad y haremos de la escuela no un lugar desde donde se promueva la crítica y el cambio social, sino simplemente uno en el que se reproduzcan las relaciones del modelo neoliberal dominante, que nos mantendrá en el rezago cultural, social y económico.

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