El valor de educar

El valor de educar

1. ¿Por qué es un deber moral ser humano? Es un deber moral, entiende Greene, llegar a ser humano de tal modo. Y se es un deber cabe inferir que no se trata de algo fatal o necesario (no diríamos que morir es un "deber", puesto que a todos irremediablemente nos ocurre): habrá pues quien ni siquiera intente ser humano o quien lo intente y no lo logre, junto a los que triunfen en ese noble empeño.

2. ¿Qué recomienda el gran poeta griego Píndaro? "Llega a ser el que eres."

3. ¿Cuál es el proceso que se sigue para llegar a ser humano? Hay que nacer para ser humano, pero sólo llegamos plenamente a serlo cuando los demás nos contagian con su humanidad.

4. ¿Cuál es la diferencia entre un chimpancé y un ser humano? Los conocimientos adquiridos e independencia en chimpancé desde los primeros meses de su nacimiento; dependencia por parte del ser humano hasta el cumplimiento de mayoría de edad.

5. ¿Cuál es la distinción entre el animal y el hombre fuera de lo físico y lo mental? Según Alfred Kroeber: "La distinción que cuenta entre el animal y el hombre no es la que se da entre lo físico y lo mental, sino la que hay entre lo orgánico y lo social" la naturalidad y lo innato.

6. ¿Cuál es la diferencia entre educación formal e informal? El proceso educativo puede ser informal (a través de los padres o de cualquier adulto dispuesto a dar lecciones) o formal, es decir efectuado por una persona o grupo de personas socialmente designadas para ello.

7. ¿Cuál es la parte esencial de educar? Hacer convivir armónicamente maestros con discípulos durante el mayor tiempo posible, lo que ha creado finalmente la sociedad humana y ha reforzado sus vínculos afectivos más allá del estricto ámbito familiar. Y es importante subrayar por tanto que el amor posibilita y sin duda potencia el aprendizaje, pero no puede ser sustituido.

8. ¿Cómo ha evolucionado la educación? Desde una enseñanza meramente en casa, hasta nuevos los modelos educativos que existen hoy en día como el Método Montessori

9. ¿Quién es el maestro de la sociedad? La vinculación intersubjetiva junto con otras conciencias.

10. ¿Por qué es más importante aprender en sociedad? Puede aprenderse mucho sobre lo que nos rodea sin que nadie nos lo enseñe ni directa ni indirectamente (adquirimos gran parte de nuestros conocimientos más funcionales así), pero en cambio la llave para entrar en el jardín simbólico de los significados siempre tenemos que pedírsela a nuestros semejantes.

11. ¿Cómo adquirimos nuestros conocimientos funcionales?

12. ¿En qué consiste la verdadera educación? La verdadera educación no sólo consiste en enseñar a pensar sino también en aprender a pensar sobre lo que se piensa y es momento reflexivo.

13. ¿Cuáles las reflexiones de kant acerca de la educación? Constata el hecho de que la educación nos viene siempre de otros seres humanos que hace notar que el hombre sólo es educado por hombres por hombres que a su vez fueron educados") y señala las limitaciones que derivan de tal magisterio: las carencias de los que instruyen reducen las posibilidades de perfectibilidad por vía educativa de sus alumnos.

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