Elementos De La Planificación

Tabla 3. “Elementos de la planificación”

Elementos a considerar Justificación

Se reconocen los ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos Al abordar los temas y desarrollar actividades dando una gama de posibilidades como productos finales se toma en cuenta los distintos tipos de aprendizaje de los alumnos

Los alumnos se involucran en su proceso de aprendizaje Al compartir y dejar claro los objetivos conceptuales, las nociones a desarrollar y los procedimientos se involucra a los alumnos en su proceso

Las estrategias didácticas propician movilización de saberes Se abordan los temas desde el conocimiento previo del alumno y enfatizando la transversalidad del contenido

Las actividades atienden los aprendizajes esperados Los productos finales y las evaluaciones buscan denotar el logro de los aprendizajes esperados

Se establecen estrategias que generan aprendizajes significativos Se emplean estrategias y puntos de referencia contextuales que representen algo para los alumnos y les permitan conservan el interés en la tarea y en el proceso

Se promueve el trabajo colaborativo Se parte de la idea que el alumno construye mejor en pares por lo que todas las actividades están encaminadas al constructo social

Se consideran las evidencias de aprendizaje del alumno que brinden información sobre sus logros o necesidades La secuencia didáctica establece puntos en su desarrollo para presentar evidencias de avance o detectar posibles áreas de oportunidad

Se establecen criterios de evaluación claros y pertinentes En base a los aprendizajes esperados se establecen los criterios y formas de evaluación

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