En Busca De Una Identidad
Enviado por Nere13 • 25 de Octubre de 2014 • 574 Palabras (3 Páginas) • 271 Visitas
En busca de una identidad. Etelvina Sandoval
A la secundaria se le asignaban amplios objetivos pues se le relacionaba con aspectos políticos, económicos, éticos y sociales. En realidad, parecía pensarse en un alumno casi adulto, probablemente en virtud de que este nivel era el más alto al que podía aspirar la mayoría de la población. Por ello otro aspecto que lo distingue de manera especial es el vocacional (y el llamado prevocacional), que se materializaba en los intentos por ubicar a los alumnos en el campo de conocimiento para el que tenían capacidad: intelectual, física, artística y manual.
El nacimiento de la secundaria como un nuevo ciclo implicó una búsqueda para otorgarle legitimidad y contenido propio: popular, vocacional y para los adolescentes, puente entre la primaria y la preparatoria, normal o estudios técnicos y proporcionador de diversas salidas en cada una de sus etapas, a fin de permitir que quien abandonara la escuela contara con conocimientos útiles para desenvolverse en el mundo del trabajo, fueron los elementos iniciales característicos que permitieron articular intereses políticos, sociales y educativos en torno a un ciclo en el que el peso de su pasado dificultaba modificaciones de fondo.
En busca de una identidad. Etelvina Sandoval
A la secundaria se le asignaban amplios objetivos pues se le relacionaba con aspectos políticos, económicos, éticos y sociales. En realidad, parecía pensarse en un alumno casi adulto, probablemente en virtud de que este nivel era el más alto al que podía aspirar la mayoría de la población. Por ello otro aspecto que lo distingue de manera especial es el vocacional (y el llamado prevocacional), que se materializaba en los intentos por ubicar a los alumnos en el campo de conocimiento para el que tenían capacidad: intelectual, física, artística y manual.
El nacimiento de la secundaria como un nuevo ciclo implicó una búsqueda para otorgarle legitimidad y contenido propio: popular, vocacional y para los adolescentes, puente entre la primaria y la preparatoria, normal o estudios técnicos y proporcionador de diversas salidas en cada una de sus etapas, a fin de permitir que quien abandonara la escuela contara con conocimientos útiles para desenvolverse en el mundo del trabajo, fueron los elementos iniciales característicos que permitieron articular intereses políticos, sociales y educativos en torno a un ciclo en el que el peso de su pasado dificultaba modificaciones de fondo.
En busca de una identidad. Etelvina Sandoval
A la secundaria se le asignaban amplios objetivos pues se le relacionaba con aspectos políticos, económicos, éticos y sociales. En realidad, parecía pensarse en un alumno casi adulto, probablemente en virtud de que este nivel era el más alto al que podía aspirar la mayoría de la población. Por ello otro aspecto que lo distingue de manera especial es el vocacional (y el llamado prevocacional),
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