Ensayo De Angel Perez Gomez

Ángel Pérez Gómez busca hacer un contraste entre todos los niveles de la educación, por razón él en este congreso busca fomentar los valores que se debe adquirir al momento de ser un profesor, ya que un profesor busca las maneras incorrectas de enseñar a un alumna, por esta razón no siempre se obtiene una enseñanza significativa es por esto que el coloca unos ejemplos de la vida diaria ya que él considera, q para q un niño aprenda no tiene q ser castigado de formas inapropiadas, además se debe buscar maneras pertinentes que ayuden a corregir los defectos de niños recordando que nadie es perfecto el habla sobre los comportamientos complejos que se pueden fragmentar en conductas simples ya sea tareas discreta y micro conductas, de manera mecánica; él aporta q una micro conducta y/o una conducta concreta pueden ejercerse y repetirse permanentemente de manera eficaz ya que a través de estas el niño adquiere un aprendizaje significativo que podrá recordar de manera imborrable . Pérez Gómez nos habla sobre la evolución en los sistemas educativos, tenemos que tener en cuenta que las instituciones pueden entenderse como una herramienta de ayuda formativa para el joven en sus significados, emociones y conductas ante la comunidad social. Por esta razón Es evidente que el sistema educativo requiere una transformación en varios de sus componentes y de manera integral se cuestiona el mismo sentido de la escuela actual, su función social y la naturaleza del quehacer educativo. Los docentes aparecen sin iniciativa, arrinconados o desplazados por la arrolladora fuerza de los hechos, por la acelerada sucesión de acontecimientos que han convertido en obsoletos sus contenidos y sus prácticas. Parecen carecer de iniciativa para afrontar exigencias nuevas porque en definitiva, se encuentran atrapados por la presencia imperceptible y pertinaz de una cultura escolar adaptada a situaciones pretéritas. Para recuperar la iniciativa de la escuela, Pérez Gómez sugiere empezar a entenderla como el resultado que tienen los factores socioculturales que produce una serie de conflictos en la construcción de la formación de conductas. Con esta intención, y desde una perspectiva innovadora y provocativa, desarrollando un contenido de estudio de los distintos aspectos que componen cada una de estas culturas (crítica, social, institucional, experiencias) que interactúan en el espacio escolar y cuyo conocimiento puede ayudar a clarificar el conjunto de factores, frecuentemente inadvertidos, que condicionan los procesos de enseñanza-aprendizaje Además de manera de colofón de puede aportar que el autor citado anteriormente nos señala que en la educación se debe poner en práctica, un espíritu de búsqueda donde se busque aprender más; ya sea leyendo, investigando o explorando ya que la la educación es la base más importante para el ser humano.

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