Ensayo Lógica Dialectica

TEMA:

“IMPORTANCIA DE LA LÓGICA DIALÉCTICA COMO INSTRUMENTO DE COGNICIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA”

CAPITULO I:

INTRODUCCIÓN

I. INTRODUCCIÓN:

1.1: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

La Lógica es una ciencia, y como toda ciencia es un sistema abierto formado por una serie de elementos que se interrelacionan recíprocamente, formando una estructura al interior del cuerpo teórico de cada ciencia. Estos elementos son: Los principios, leyes, teorías, procedimientos y métodos. Dichos elementos son condición indispensable para la existencia relativamente autónoma de cada ciencia y para de esta manera lograr encontrar la verdad de las cosas, a la vez aumentar el conocimiento y el desarrollo intelectual del ser humano.

La lógica como sistema de cognición refleja los rasgos, aspectos, cualidades, propiedades esenciales de la realidad, que ha sido logrado gracias a la actividad práctica de los hombres y que le sirve para conocer su entorno, desenvolverse en él y buscar soluciones a sus problemas. También le permite perfeccionar los materiales que le son de ayuda en su desarrollo académico, laboral, profesional, etc.

El presente ensayo es de carácter teórico, nivel descriptivo, en el cual hare uso del conocimiento aprehendido durante este período de clases, así mismo tomare como material bibliográfico las obras leídas, material brindado por el profesor y algunas referencias de libros.

También este ensayo me permitirá manifestar lo equivocada que estaba nuestra concepción de lo que era la lógica y lo que está contenía, ya que la lógica es una ciencia muy diferente a la que nos enseñaron en las academias y a la que ahora tenemos la dicha de llevar como una materia más en la universidad.

Espero sea de su total agrado la presentación de este ensayo a la vez espero también cubra todas sus expectativas.

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Cuál es la importancia de la lógica dialéctica como instrumento de cognición para el desarrollo de la ciencia?

1.3. OBJETIVOS:

Determinar la importancia que tiene la lógica dialéctica como instrumento de cognición para el desarrollo de la ciencia.

1.4. HIPÓTESIS:

La lógica dialéctica como instrumento de cognición cumple un papel muy importante en el desarrollo de la ciencia ya que a través de ella se establecen leyes, principios, teorías, métodos, procedimientos que incrementan la capacidad intelectual del ser humano, lo cual permite encontrar nuevos conocimientos y comprobar si estos son verdaderos.

CAPITULO II:

CUERPO TEÓRICO

II. CUERPO TEÓRICO:

2.1: PENSAMIENTO Y LENGUAJE:

PENSAMIENTO:

Es la representación mental de la realidad, la cual se forma por medio de abstracciones o imágenes, y a la vez necesita del lenguaje para poder ser comunicada al mundo.

El pensamiento es también producto el pensar.

¿Qué es el pensar?

Es el proceso por medio del cual la realidad se refleja en el pensamiento en forma de imágenes, las cuales a su vez permiten evocar experiencias gratas o no, sentimientos, emociones, etc.

CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO:

Tiene dos direcciones:

• ILÓGICO: es producto de la imaginación y fantasía

• LÓGICO: es producto del conocimiento.

Se dedica a aprehender, abstraer, reflejar características, propiedades esenciales del objeto.

Esta enlazado con la evolución biológica, naturaleza y desarrollo socio-cultural.

CONOCIMIENTO:

Es producto del conocer.

¿Qué es el conocer?

Es el proceso físico-psíquico por el cual la realidad se refleja en la conciencia por medio de imágenes cognitivas como por ejemplo: conceptos, juicios, razonamientos que le permitirán al hombre poder descubrir las leyes que rigen el desarrollo de los objetos, fenómenos que le interesa conocer.

PROCESOS DEL CONOCER:

Se inicia en la relación que existe entre el sujeto cognoscente y el objeto cognoscible.

MOMENTO SENSORIAL:

Se realiza por medio de las sensaciones.

MOMENTO RACIONAL:

Se realiza en el pensamiento por medio de la abstracción.

ELEMENTOS DEL CONOCER:

SUJETO COGNOSCENTE:

Es quien genera las ideas, conceptos y teorías del mundo.

OBJETO COGNOSCIBLE:

Es todo aquello que nuestra mente pueda captar o le interese conocer.

EL CONOCER:

Es el acto por el cual el sujeto puede aprehender las cualidades o características del objeto.

EL CONOCIMIENTO:

Es el producto o el contenido que se adquiere gracias al acto del conocer.

EL LENGUAJE:

Es el medio o instrumento por el cual se emitirá el conocimiento adquirido.

Ejemplo: “el origen de la vida”, OPARIN (Página 25)

Pasteur demostró la imposibilidad de la autogeneración de la vida

 Sujeto cognoscente: Pasteur

 Objeto cognoscible: organismos vivientes

 El conocer: la observación

 El conocimiento: la imposibilidad de la autogeneración de la vida, es decir que los organismos vivientes no pueden crearse espontáneamente ante nuestros ojos.

FORMAS DEL CONOCIMIENTO:

El hombre trata de penetrar en la esencia misma de la realidad, de conocer más a fondo las leyes del desarrollo de la naturaleza, de la sociedad, mediante el uso de conceptos, juicios, razonamientos.

CONCEPTOS:

Es una imagen metal en la que refleja las propiedades, características o cualidades esenciales de los objetos, fenómenos de la realidad, así mismo es la parte inicial del conocimiento.

CLASIFICACION DE CONCEPTOS:

a. POR SU EXTENSION:

• INDIVIDUALES: se refiere a un solo fenómeno.

• PARTICULARES: se refiere a un grupo de objetos.

• GENERALES: se refiere a la totalidad de las cosas.

b. POR SU CONTENIDO:

• SIMPLES: constan de una sola nota

• COMPUESTOS: constan de varias notas

c. POR SU NATURALEZA:

• ABSTRACTOS: se refiere a entes ideales

• CONCRETOS:

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