Ensayo Que es el aprendizaje

Que es el aprendizaje

Un proceso a través del cual se requieren o modifican habilidades , destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio de la experiencia ,instrucción , el razonamiento y la observación

Este se puede analizar desde distintas perspectivas por lo que existen distintas teorías del aprendizaje, también podemos decir que el aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en los seres humanos, animales y sistemas artificiales en el intervienen diversos factores que van desde el medio en que el ser humano se desenvuelve así como los valores y principios que se aprende en familia.

Paradigmas del aprendizaje

Actualmente se dice que el aprendizaje se puede analizar dese tres puntos de vista el conductista, el cognoscitivo y el situacional debido según como vea el maestro a su alumno y sobre todo como quisiera que trabajara en su clase se podría definir qué tipo de paradigma tiene el maestro

Ejemplo hay maestro que les gusta que sus alumnos tengas respuestas automáticas a algunas situaciones típicas en este caso podemos decir que el maestro es conductistas

Un maestro cognitivista, este tiene como objetivo que el alumno aprenda a ordenar información en categorías definidas por el propio alumno.

Y el otro caso es un maestro situacionalista, este tiene como objetivo que el alumno aprenda a definir un punto de vista y a defenderlo atreves de un dialogo continuo con otro estudiante y su maestro en un ámbito experimental o manipulativo.

Lo relacionado anteriormente se ve en casi todos los salones de clases y refleja también un bajo rendimiento escolar.

Encuentros y desencuentros de Piaget, Vygotsky y Ausubel.

Los escritos de estos se vieron a la luz en los años 1923, 1934,1963 sus diferentes puntos de vistan han permitido a la actualidad generar nuevas opciones pedagógicas,

Piaget, dirigió su trabajo a plantear una epistemología de manera biológica este logo realizar uno de los aportes más significativos a la psicología contemporánea al demostrar y explicar que nuestra relación con el mundo está mediatizada por las representaciones mentales que de él tengamos y que estas están jerarquizadas y que varían significativamente en el proceso evolutivo del individuo.

Vygotsky, este psicólogo ruso formulo su teoría del desarrollo del pensamiento y del aprendizaje según la concepción socio genética de Vygotsky las funciones mentales y significados existen ligadas directamente a la interacción de los niños con los adultos, en esa interacción el niño acede al significado de los signos y formas de conductas que internalizados pasan a formar parte de la actividad mental del sujeto.

Ausubel, destaca la organización del conocimiento en culturas y en las estructuraciones que se producen por causa de la interacción entre las ya existentes y la nueva información que

...