Ensayo TDAH

Practica 1

Nombre: Carolina

Carrera: Pedagogía en educación general básica

Profesora: Pilar

Fecha: 24 de noviembre 2013

Introducción

¿Qué es el TDAH?

El siguiente ensayo hace referencia a la definición de TDAH, sus características, los tipos de TDAH que existen, las mejores estrategias para ayudar a los niños con TDA y dar a conocer un caso de TDA identificado en un centro de práctica.

El objetivo de este ensayo es identificar a través de un caso registrado en el centro de práctica, cuales son las características y tipos de TDAH, las estrategias o metodologías más adecuadas para mejorar el aprendizaje de niños con TDA con o sin hiperactividad.

Definición

El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad se puede definir como un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por la presencia de tres síntomas primarios:

- Déficit de atención.

- Impulsividad

- Hiperactividad motora y/o vocal

Cada uno de estos síntomas puede presentarse en intensidades distintas. Por ello se subdivide en tres subtipos:

TDAH con hiperactividad e impulsividad, son niños en los que predomina las conductas impulsivas y la hiperactividad que se refleja en la inquietud motora.

TDAH con inatención, predomina el problema atencional. Son niños con una exagerada facilidad para distraerse y por lo tanto con serias dificultades para centrarse en las tareas académicas.

TDAH combinado, donde la persona presenta ambos síntomas inatención e hiperactividad motora y verbal. (APA(Association, Pincus, & First, 2011)

Caso detectado en el centro de Práctica

Nombre del establecimiento: Colegio Licanray Chiguayante

Curso: 1º básico

Nombre del Estudiante: Ylein

Edad: 5 años

Instrumento: Observación en Aula

Ylein es una estudiante muy diferente a la mayoría de sus compañeros, ya que ella se distrae fácilmente, no logra concentrarse en lo que dice la profesora, no la obedece y no le gusta escribir en clases. Todos los días se atrasa en escribir por lo cual siempre se queda sin recreo o se tiene que quedar después de clases escribiendo y aun así no termina de escribir toda la materia. Muchas veces se queda observando cualquier cosa o algún compañero, por lo cual no escribe. Estas conductas se han repetido durante todo el año por lo cual ella esta apunto de repetir el año escolar.

Ylein siempre se sienta en la primera mesa al lado del mesón de su profesora lo cual es bueno, ya que permite alejarla de los estímulos que tanto la distraen pero el problema radica en su compañero de puesto, quien es un niño con TDAH diagnosticado y por lo cual está en un tratamiento médico que muy pocas veces cumple. Esto

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