Entornos Sludables

Anexo 1. Matriz de dimensionamiento del programa de capacitación

ELEMENTOS

PROPUESTA

1. Defina el problema a intervenir con el programa de capacitación, desde el marco de la implementación del componente educativo de entornos.

ESTRATEGIAS DE VIVIENDA SALUDABLE

2. Defina la información que requiere para dimensionar el programa de capacitación. FASES

CONTENIDOS TEMÁTICOS

ESTRATEGIA METODOLOGÍCA

TIEMPO

RECURSOS MATERIALES

INICIACIÓN-MOTIVACIÓN

3. ¿Quienes serian los participantes del programa? Habitantes del barrio villa estrella-sector 7 de enero de la ciudad de Cartagena-Bolívar

4. ¿Qué características relevantes tienen estos participantes?

Los participantes del programa, son personas oriundas de departamentos aledaños, que se vieron forzadas a abandonar sus lugares de orígenes por el desplazamiento, causa de la violencia por parte de grupos al margen de la ley, ellos llegaron a Cartagena con la ilusión de encontrar una mejor calidad de vida, pero llegaron a una realidad totalmente distinta y se vieron en la necesidad de invadir cierto espacio de tierra de la ciudad, ahora son uno de los sectores vulnerables de Cartagena.

5. Defina el o los objetivos de aprendizaje.

-Adquirir conocimientos y competencias pedagógicas respecto a los entornos y viviendas saludables.

-Reconocer la importancia de participar en la construcción y conservación de un entorno saludable en el seno de las familias vulnerables por causa de la violencia y el desplazamiento forzado.

6. ¿Qué contenidos o temáticas se desarrollarían en el programa?

Estrategias de Vivienda Saludable:

1. La vivienda como espacio vital.

2. Sorbos de vida de agua para consumo en la vivienda.

3. Las excretas y las aguas sucias andan por ahí.

4.Los residuos sólidos en la vivienda

5.Ojo con las plagas

6.Higiene en la vivienda y sus moradores

7. ¿Qué técnicas y ayudas didácticas utilizará?

Trabajo de campo: con el apoyo de los estudiantes de la institución educativa de villa estrella y algunos de sus docentes, se realizaran unas visitas al barrio, para observar y analizar sus dinámicas diarias. Al finalizar presentaran un informe descriptivo de sus observaciones.

El técnico ambiental efectuará una conferencia sobre la ESTRATEGIA DE VIVIENDA SALUDABLE.

Los alumnos presentaran un modelo de estudio socioeconómico, para definir el modelo a aplicar en futura visita a las flias. Asignadas.

Trabajo en grupo: los participantes leerán la cartilla, construirán una lluvia de ideas en una cartulina y luego socializaran a sus compañeros.

Al terminar su exposición el moderador podrá emitir conclusiones del uso del agua, filtración

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