Epistemologia De La Educacion Fisica

LA EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION FISICA

La epistemología de la educación física constituye un nuevo campo en la educación física debido a que se encarga en resolver temas, teorías y problemas dándoles la parte fundamentada con pruebas sobre lo dicho dando una construcción más completa de la educación física para poderla aplicar en un saber homogéneo y del reconocimiento del mismo por la comunidad científica.

Puede situarse la problemática epistemológica de la educación física, con las ciencias de la vida y las ciencias del ser humano, campo desde el cual importa nuevas nociones como motricidad, la corporeidad, conducta motriz, inteligencia motriz, expresión corporal, estructuración temporoespacial, equilibrio, coordinación dinámica general, aerobia, capacidad condicional, entre otras que hacen surgir inevitablemente un nuevo campo del conocimiento y nos ayuda a fortalecer nuestros conceptos obteniendo un campo más amplio de aplicabilidad sobre nuestra área.

No es un proceso en el cual se ha dicho la última palabra es un proceso de búsqueda, evolución por eso se habla de una epistemología de la educación física en proceso de construcción o epistemología evolutiva de la educación física, que se encuentra resolviendo los problemas propios de construcción de los conceptos, de la estructura del objeto de estudio, y de las condiciones y explicaciones epistemología de la educación física que fundamentan la producción y validación del conocimiento científico. Una epistemología fundada en una manera de relacionar la parte teórica de la parte práctica debido a que en muchos casos la teoría no lo es todo y hay que reconocer que en muchos momentos y más cuando hablamos de educación física la parte práctica nos va a mostrar otros caminos o variantes en cierta situación debido a la individualización de las personas haciendo que mantengas la parte teórica de la mano para conocer la realidad de la cosas pero con ella siempre de la mano y no dejando de lado la parte práctica y dándonos mucho más conocimiento y preguntas que se puedan presentar en dichas situación ,preguntas a las cuales hay que dar una pronta respuesta para que cada día se avance y se evolución, esta continua evolución, cambio de la metodología para la enseñanza de la educación física, teniendo en cuenta que aunque la práctica es parte fundamental no debemos alejarnos de la teoría, porque esta representa las bases o el cómo debemos de llevar la educación física a la práctica, basada por teorías, estudios, experimentos y demás ya que día a día ayudados por la tecnología encontramos muchas más herramientas que ayudan a fundamentar y a sostener que la educación física no es la materia del juego liberado, sino que es una área fundamental en el ser humano así como lo son las matemáticas, sociales, español y todas las demás áreas que son requeridas para la formación y educación. Debemos de ayudar a cambiar este mito, esta concepción o esta apreciación de que la educación física solo trata de juego, en nosotros esta generar una cultura de educación para que la educación física sea tenida en cuenta como un área importante e indispensable para el desarrollo del ser humano.

La epistemología de la educación física evoluciona dentro de un nuevo paradigma , situado en los problemas de epistemología comunes a las ciencias de la realidad, que no solo se refiere a una única respuesta sobre algo que no se refuta sino que da la posibilidad de abarcar varios temas para unificar un criterio y a la vez este criterio abarcar algo general o también se da la posibilidad de dar y profundizar sobre varias preguntas y dar los debidos fundamentos y ser aceptados por anteriores teorías debido a que se trata de evolución de no solo centrarse en una única, ultima y global fundamentos

El análisis desde el enfoque epistemológico de la educación física, implica asumirla desde la producción y validación del conocimiento científico en particular; desde el estudio explicativo del “hecho

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