Esquema De Tesis

Esquema para la elaboración de la Tesis de MEE

Portada

Encuadernación pasta dura color azul marino, impresa en tinta dorada (Anexo 1)

Portada interior

Mismos datos que presenta la portada del empastado (Anexo 1) impreso en papel Bond con tinta dorada.

Segunda portada interior

Impresa en tinta negra. (Anexo 2)

Dedicatoria y agradecimientos

Son opcionales y la redacción es con estilo personal.

Resumen

Describir en forma breve y concisa los aspectos relevantes de la investigación realizada: Qué es lo que se propuso el investigador, dónde y cuándo se llevó a cabo el estudio, cómo se realizó la investigación y cuál es el porqué de la misma; finalizando con los resultados obtenidos. Extensión de 150 a 200 palabras.

Índice de contenidos

En él se encuentran los nombres de todos los apartados que estructuran el trabajo.

Debe incluir las páginas en que se encuentra la información. Se deberá utilizar una numeración decimal.

1.

1.1.

1.1.1

2.

2.1.

2.1.1.

Índice de tablas

Índice por separado de todas las tablas que se hayan incluido ordenándolas de acuerdo a su aparición en el cuerpo del trabajo y anteponiendo el número del capítulo:

1.1, 1.2, 2.1, etcétera.

Índice de figuras

Índice por separado de todas las figuras que se hayan incluido ordenándolas de acuerdo a su aparición en el cuerpo del trabajo con la misma indicación que en índice de tablas.

Numeración de Páginas: El paginado de la primera parte es en romano y a partir del Capítulo 1 en arábigo en ambos casos en la parte superior derecha de la página.

Capítulo 1. Planteamiento del problema

En este capítulo se describen todos los datos generales de la investigación para ubicar al lector en el problema educativo investigado.

Introducción

Describir los contenidos que se presentan en el cuerpo de trabajo, con la finalidad de proporcionar al lector una idea general de lo que encontrará en el mismo. No deben incluirse citas a menos que se requieran para enfatizar el tema.

Debe contener:

• La generalidad del tema

• El objetivo

• Una descripción breve de la estructura del trabajo

• Lo que motivó al investigador a llevar a cabo la investigación

1.1 Contexto

Presentar en forma general, la situación en donde está inmerso el problema.

Descripción del escenario al que se refiere el problema: físico, sociocultural, económico, normativo (escuela pública o privada, reglamentos, misión, etc.).

1.2 Definición del problema

Es una introducción previa a las preguntas de investigación en la que el tesista se refiere al tema de su estudio, preparando el terreno para la formulación posterior.

1.3 Preguntas de Investigación y en su caso Hipótesis de Trabajo

Las preguntas de investigación son lo que se buscó responder con los resultados de la investigación. Cuando el enfoque de la investigación es predominantemente cualitativo solo se utilizan preguntas de investigación.

Las hipótesis indican lo que se buscó o trató de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas a manera de proposiciones. Se manejan hipótesis cuando se trata de una investigación predominantemente cuantitativa. Con ellas se busca una definición operativa o la construcción de una explicación tentativa a la problemática de investigación. Estas respuestas constituyen un intento de relacionar la teoría con la realidad

Comúnmente surgen de los objetivos y preguntas de investigación, una vez que estas han sido reevaluadas a raíz de la revisión de la literatura.

1.4 Objetivos

Objetivo general. Debe responder al problema de investigación y a lo que se pretendió lograr con la investigación.

Objetivos específicos. Deben responder a las preguntas subordinadas, relacionados con los elementos básicos de la tesis (fundamentación teórica, metodología, propuestas, etc.), pueden expresar propósitos específicos para resolver un problema; profundizar en una explicación teórica o desarrollar una nueva explicación sobre situaciones empírica.

1.5 Justificación

Explicar ¿por qué es importante la investigación? y ¿de qué manera contribuye al mejoramiento de la situación educativa?.

Fundamentar el valor de la investigación en cuanto a:

Porque es conveniente llevar a cabo la investigación.

Relevancia social

Implicación practica

Valor teórico

Utilidad metodológica

1.6 Beneficios esperados

Indicar cuáles serán las aportaciones de las investigación al campo de estudio, a la institución o a la sociedad en la cual se presentarán los resultados y se implementará la propuesta.

1.7 Delimitación y limitaciones de la investigación

En las delimitaciones se especifica el espacio físico, temporal, temático, metodológico, y poblacional del estudio, o sea, cuáles fueron los alcances de la investigación en cuanto a espacio y tiempo del estudio del fenómeno.

En las limitaciones se establecen los obstáculos que interfirieron en el desarrollo de la investigación y las restricciones que limitaron el estudio y que estuvieron fuera del alcance del investigador.

Capítulo 2. Fundamentación teórica

En este capítulo se plantean los modelos, teorías y conceptos pertinentes al problema de investigación, de tal manera que fundamenten el análisis y la interpretación de los resultados. (estudios análogos, revisión de literatura que fundamenta el diagnostico realizado, fundamentación teórica del diseño del proyecto)

2.1 Antecedentes (estado de la cuestión)

Indicar en forma precisa los antecedentes relacionados con el tema de investigación.

Antecedentes

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