Estadística en la Investigación Pedagógica I y Psicotécnica Pedagógica

Universidad Nacional Autónoma de México[pic 1]

Facultad de filosofía Letras

Sistema Universidad Educación Abierta y Educación a Distancia SUAyED-UNAM

Estadística en la Investigación Pedagógica I y Psicotécnica Pedagógica I

Licenciatura en pedagogía

Asesora: Giselle Gómez Gastinel

Alumno: Armando H. Méndez López

Actividad de aprendizaje: 4 gráfica de ojiva

Unidad:  5 El proceso de análisis descriptivo de los datos

Grupo: 9184                 Matricula: 418038266

Introducción

Para la realización de esta actividad que consiste en hacer una gráfica de ojiva menor que, utilizaremos la información de la actividad 2. La representación gráfica de las frecuencias acumuladas de una tabla de datos agrupados recibe el nombre de ojiva, esta es un polígono que se traza en un plano en donde el eje de las x contiene los límites de clase y en el eje de las Y las respectivas frecuencias acumuladas. Por su naturaleza acumulativa, muestra un comportamiento creciente, lo cual quiere decir que el valor de Y aumenta conforme se incrementa el de X.

Desarrollo de la actividad

Utilizando la información de la actividad 2, completa la tabla con la Frecuencia Acumulada y elabora la Gráfica de Ojiva Menor Que.

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Nota Aclaratoria:  He notado que algunos autores recomiendan al momento de graficar   en el eje X poner la marca de clase que resulten, mientras que otros autores ponen el límite superior de los intervalos de clase, por eso tengo la duda de cuál es la manera correcta o si son válidas las dos maneras. Por cualquier situación que pueda resultar realice dos graficas con la misma información con la única diferencia de que en eje X la primera es con las marcas de clase y la segunda la cambie por los limites superiores

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