Investigacion Pedagogica
Enviado por monicadesantiag • 2 de Abril de 2013 • 21.755 Palabras (88 Páginas) • 868 Visitas
Licenciatura en Pedagogía.
Materia:
Investigación pedagógica.
2º cuatrimestre.
Dr. José Antonio Guerra Mayagoitia.
g_mayagoitia@yahoo.com
Objetivo general:
Identificar la metodología, técnicas y fundamentos teóricos de la investigación experimental, para que los aplique en el diseño de proyectos pedagógicos.
Enero de 2012.
Tabla de contenido.
Págs.
Reglas de la clase……………………………………………………………………….1
Criterios de evaluación………………………………………………………………...3
Diagnóstico……………………………………………………………………………….5
Investigación……………………………………………………………………………..6
Etapas del proceso de investigación………………………………………………10
La investigación experimental en pedagogía……………………………………11
El problema del conocimiento………………………………………………………14
La investigación científica…………………………………………………………...16
El proceso de investigación científica…………………………………………….25
La educación como objeto de estudio…………………………………………….27
Investigación educacional…………………………………………………………..30
Problemáticas educativas……………………………………………………………33
¿Qué es una variable?........................................................................... 34
Niveles de investigación educacional……………………………………………..35
Ambientes de la investigación………………………………………………………37
Modelos de investigación en educación………………………………………….39
Investigación experimental………………………………………………………….42
Diseño experimental clásico………………………………………………………...52
Etapas de la investigación experimental………………………………………….53
Diseño de investigación………………………………………………………………56
Reporte de investigación en un contexto académico.…………………………62
Reporte de investigación en un contexto no académico………………………66
Lógica de la investigación…......................................................................67
Proceso de la investigación experimental……………………………………….70
Principios básicos del diseño experimental…………………………………….74
Validez de los diseños………………………………………………………………..79
Elaboración de proyectos experimentales en educación……………………85
Elementos del proyecto………………………………………………………………87
Presentación y protocolos…………………………………………………………..90
El proyecto como elemento para la resolución de problemas…………….104
Inserción del proyecto en el ámbito disciplinario…………………………….106
Problemas metodológicos de la investigación experimental……………….107
Otros problemas metodológicos………………………………………………….110
Efecto Hawthorne……………………………………………………………………112
Control experimental………………………………………………………………..114
Problemas muestrales………………………………………………………………115
Tratamientos estadísticos………………………………………………………….116
Glosario………………………………………………………………………………..117
Investigación pedagógica. 1
Reglas de la clase.
1. Las clases inician exactamente a la hora programada en los horarios establecidos y se permitirá una tolerancia de 1 a 5 minutos como máximo.
2. Si una clase es de 2 o más horas consecutivas, se pasará lista al inicio de cada hora.
3. Los retardos se contabilizan y por cada tres, a lo largo del cuatrimestre, el alumno se hará acreedor de una falta.
4. El retardo se registrará a partir del minuto 6 y hasta el minuto 15 después del horario establecido. A partir del minuto 16, se registrará falta.
5. Las faltas una vez registradas no se eliminan, ni en el caso de que el alumno las justifique.
6. El justificar una falta, da al alumno la posibilidad de entregar tareas, trabajos, ensayos, etc. (No se le resta la falta ya contabilizada).
7. No utilizar teléfonos celulares (no hacer llamadas y/o enviar mensajes) durante la clase.
8. No se permite el consumo de cualquier alimento y/o bebida dentro del aula (con excepción de agua).
9. No realizar tareas de otras materias.
10. Recesos. En el caso de los turnos nocturno y fin de semana, podrán haber de uno a dos recesos de 5 minutos como máximo, a lo largo de las sesiones.
11. En algunas circunstancias (necesidades fisiológicas, cansancio, etc.), se otorgarán 5 minutos entre una clase y otra.
12. Para tener derecho a examen final el alumno deberá tener al menos el 80% de asistencias a clases y del 70% para tener derecho a examen extraordinario.
Ejemplos:
Investigación pedagógica. 2
Si la materia se imparte 2 horas-clase por semana, el límite de faltas para tener derecho a examen final, es 5.
Si la materia se imparte 3 horas-clase por semana, el límite de faltas para tener derecho a examen final, es 8.
Si la materia se imparte 4 horas-clase por semana, el límite de faltas para tener derecho a examen final, es 11.
Si la materia se imparte 2 horas-clase por semana, el límite de faltas para tener derecho a examen extraordinario, es 8. Faltas para recursar la materia: a partir de 9.
Si la materia se imparte 3 horas-clase por semana, el límite de faltas para
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