Estilos De Aprendizaje

Principios de estilos de pensamiento. Dr. Robert J. Sternberg

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Funciones (nivel, alcance y orientación del pensamiento)

• Ejecutivo: individuos que implementan sus ideas, siguen reglas, les gusta aplicar lo que saben para resolver problemas. Prefieren los problemas estructurados. Siguen instrucciones y órdenes. Se evalúan en función de lo bien que hacen lo que se les dice.

• Legislativo: individuos que disfrutan crear reglas (propias), formular estructuras y planear soluciones, autónomo (deciden que harán y como lo harán). Este estilo es propicio para la creatividad.

• Judicial: individuos que les gusta evaluar, juzgar y analizar reglas, ideas y procedimientos. Les gusta las actividades como escribir críticas, dar opiniones. Sus ocupaciones preferidas son: juez, critico, evaluador de programa, asesor, supervisor de becas y contratos y analista de sistemas.

Formas

(de enfrentar los problemas) De aquí se derivan cuatro, las cuales pueden combinarse por separado con cualquiera de los estilos anteriores:

• Monárquico o monotemático: son las personas que tienen una sola meta o necesidad por cubrir y dirigen todos sus esfuerzos al cumplimiento de la misma, no cambian de problema hasta resolver el anterior. Son decididas y resueltas, tienden a no dejar que nada se interponga en la solución de un problema. Son intolerantes e inflexibles. Creen que los fines justifican los medios.

• Jerárquico: personas que tienen varias metas con diversas prioridades. Tienden a aceptar la complejidad y reconocen la necesidad de examinar los problemas desde varios puntos de vista para establecer correctamente las prioridades. Son conscientes de sus acciones, tolerantes y medianamente flexibles

(tienden a adaptarse bien a las organizaciones), se encuentran cómodos haciendo las cosas de manera sistemática.

• Oligárquico: personas que tienen varias metas de igual importancia que con frecuencia son contradictorias entre si. Les cuesta trabajo definir prioridades. Son versátiles y tolerantes.

• Anárquico: personas que tienen muchas metas por cumplir pero no las tienen claras; abordan los problemas de una manera aparentemente aleatoria. Se oponen a los sistemas preestablecidos para resolver problemas, pero no presentan alternativas. Son intolerantes, no reflexivas.

(Niveles)

• Global: personas que gustan conceptualizar y trabajar con ideas. Son difusos. Ven el bosque, pero no los árboles. Prefieren trabajar con problemas generales que requieren pensamiento abstracto.

• Local: personas que prefieren detalles específicos y concretos que requieren precisión en la ejecución. Son detallistas, concretas, con ideas aterrizadas. Ven los árboles, más no el bosque.

Orientaciones

• Externo: individuo extrovertido, abierto, socialmente sensible, le gusta trabajar

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