Estrategias Pedagógicas Actividad 1

PREPARACIÓN: PPP COMUNICACIÓN E INTERPRETACION

ESTADO ESTRATEGIA TÉCNICA DIDÁCTICA ACTIVIDADES INTERACCIÓN MEDIOS TIEMPO

Ice – Breaker “entiende sin hablar” Materiales Ilustraciones A cada uno de los estudiantes se le dará una ilustración. Se harán en parejas y sin hablar, por medio de señas y movimientos deben hacer que su compañero adivine lo que hay en su ilustración y viceversa. La pareja, debe adivinar lo que hay en sus ilustraciones en máximo dos minutos.

Después deben hablar sobre qué fue lo más complejo de representar y que limitaciones tuvieron, comprendiendo lo difícil que sería comunicarnos sin lenguaje oral. Ilustraciones en medio físico. 15 minutos máximo.

PRESENTACIÓN

Identificación

Identificar diferentes formas de comunicación para expresar mis ideas.

Reconocer la función de diferentes tipos de textos.

Comprensión e interpretación textual por medio de la lectura. Lectura de cuentos, fabulas, adivinanzas y otros textos tradicionales.

¿Cuál de estos cuentos o textos ya conocían, Quien se los enseño, Donde lo conocieron? Textos escritos 30 minutos

PRÁCTICA

Análisis y comparación

Comparar las características específicas de cada uno de los textos.

El docente guiará este proceso y expondrá en el tablero las características de cada uno de los textos según su composición. Con el análisis que hagan los estudiantes con el acompañamiento del profesor, se elaborará un cuadro comparativo. Los estudiantes deben hacer dibujo libre, el cual será la inspiración del texto que posteriormente deben crear. Basado en él se realizará el contenido narrativo. Expondremos las creaciones y escogeremos el que más nos gusta. Materiales hojas de papel y colores. 20 minutos

PRODUCCIÓN

Creación Implementación de lo aprendido en un texto escrito de características propias.

Cada estudiante creará un cuento de la ilustración que el grupo escogió. Puede ser un cuento, fabula, poema o cualquier otro tipo de narración en donde se propicie el desarrollo de las capacidades creativas y lúdicas. Producción escrita: Inventar un cuento, poema, fabula o adivinanza. Producción de textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

Materiales hojas de papel y colores. 50

minutos

TAREA

Investigación Investigar que otros tipos de narración existen y que características propias poseen Escrito en el cuaderno

Fuente: (SENA, 2014).

PRESENTADO POR:

Ana María Fernández Cobo

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