Estudie para ser incompetente

Estudie para ser incompetente

“La universidad es un escenario social, cultural, político, ético, estético y cognitivo donde se confrontan constantemente ideas, sentimientos y proyectos, pero sobre todo donde se vive y se comparten experiencias, teorías y sensibilidades que pretenden construir y desarrollar al individuo, la sociedad y la cultura. Es ante todo una institución social”

(Murcia, 2006).

La innovación y la experiencia están siendo olvidadas en algunas universidades colombianas ya que la manera con la que manejan sus fondos y su personal no les permite evolucionar y están quedando atrás a la hora de ofrecerles oportunidades a sus alumnos. El campus de una universidad es una micro ciudad que debe ser creativa, innovadora y en especial que cumpla con todas las exigencias necesarias para la satisfacción de la comunidad universitaria. De esto depende que las futuras generaciones contribuyan a la formación y crecimiento de un país. Por lo cual, es importante que las universidades ofrezcan espacio de integración, innovación, investigación y desarrollo integral. Aun cuando la mayoría de universidades cumplen con esto, en el campus universitario aunque se desarrollen procesos de formación intelectual y humanística, algunas universidades colombianas fallan en la implementación, calidad y prestación de servicios que deberían suministrar en sus instalaciones.

Es muy común que en la educación superior empiece por fallar por la calidad de la planta docente, la mayoría de los profesores universitarios se rigen por el estatuto antiguo, lo cual los exime de procesos evaluativos para medir la calidad de su trabajo, es decir, su sueldo depende de su antigüedad mas no de su compromiso por sus labores de enseñanza; sólo un pequeño porcentaje de maestros en Colombia se rige por la ley 715 de 2001, la cual si exige que al maestro se le hagan evaluaciones periódicas. Y para complementar el problema de los docentes de mala calidad, algunas universidades privadas contratan docentes sin garantizarles vínculos con la institución para pagarles sueldos que no superan las expectativas de un profesional con maestría o doctorado.

Por consiguiente, por un lado, para los maestros regidos por el antiguo estatuto, es opcional aumentar la calidad de la educación que imparten y por el otro lado, los maestros que contratan esporádicamente las universidades no tienen ninguna motivación para mejorar su trabajo, puesto que su sueldo no es el ideal y tampoco la institución les está garantizando un trabajo estable.

Del mismo modo, muchas universidades fallan en un factor en su plan de estudios y es en la pertinencia, ofrecen programas descontextualizados, por lo tanto, egresan personas no competentes para desenvolverse en la vida y en su campo profesional. Trayendo como consecuencia, que estas personas tengan que volver a capacitarse pero ya desde sus trabajos mediante la técnica de ensayo – error. Se convierte en una labor tediosa tanto para el egresado como para la empresa ya que en este proceso pierde competitividad.

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