Evaluacion Campos

CAMPO FORMATIVO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

En este campo formativo se tuvo buen desempeño por parte de los alumnos, logrando que se cumpliera con los aprendizajes esperados trabajados.

Los niños logran comunicar sus estados de ánimo, sentimientos y vivencias a través del lenguaje oral.

Utilizan marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Diferencian entre la forma en que se narra oralmente una historia y cómo decirla para hacerlo por escrito.

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

En el aspecto del lenguaje escrito, expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Identifica algunas características del sistema de escritura.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

El desempeño del grupo en este campo formativo fue muy bueno, logrando que los niños cumplieran con los aprendizajes esperados, desarrollados durante el ciclo escolar.

Identifican por percepción, la cantidad de elementos de colecciones pequeñas, y en colecciones mayores a través del conteo.

Dicen los números que saben, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Utilizan objetos, símbolos, propios y números para representar cantidades con diversos propósitos y en diversas situaciones.

EXPLORACION Y

CONOCIMIENTOS DEL MUNDO

El resultado al final del ciclo escolar, en este campo formativo, tuvo muy buenos resultados con la aplicación de las actividades basadas en los aprendizajes esperados.

Los niño se mostraron muy interesados en las actividades, y algunos eran muy expertos en los temas de la naturaleza, y algunas actividades de la vida cotidiana, y eso era bueno pues los demás se motivaban con la participación.

Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.

Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive.

DESARROLLO FISICO

Y SALUD

Participan en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

Participan en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, rotar, caminar, correr, saltar, lanzar,atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados; en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo; desplazamiento en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose.

Participan en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.

Proponen variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo más complejo, y lo realiza con sus compañeros.

Coordinan movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos

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