Rieb Modulo 2 PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN

Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009- AEB 2011

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

III DIPLOMADO PARA DOCENTES DE 3° Y 4° 2012

Módulo 2:

PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

NOMBRE DEL DOCENTE: GERMÁN RODRÍGUEZ CLAZADA

CLAVE DEL DOCENTE: ____________________________

ASESOR FORMADOR: PROFR. FCO. JAVIER INSAUSTI RDZ.

CLAVE FORMADOR: DGOIEFCGAE145

GÓMEZ PALACIO, DGO. JUNIO DEL 2012

Diplomado para Maestros de Primaria

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

Módulo 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

NOMBRE: _GERMÁN RODRÍGUEZ CALZADA ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO 4

PRODUCTO 4

Sesión 2

ACTIVIDAD DE APERTURA: Juego de la rueda de san miguel para animar a los niños y propiciar el

compañerismo

ACTIVIDAD DE INICIO: Se les informa a los niños que seguirán trabajando con el tema del día

anterior. La maestra comentara lo que los niños escribieron en las hojas la sesión anterior. Y les dirá que

el día de hoy analizaran mejor las cosas que ha hecho Rodolfo. Se pedirá a los alumnos que lean el cuento

y pararan a analizarlo cada vez que aparezca Rodolfo haciendo una fechoría. El objetivo es llevar a los

niños a entender que lo que hace el niño del cuento esta mal y tienen que hacer que pare.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: ‘’El juicio’’ Se juzgara a Rodolfo. Se dividirá al grupo en tres partes. Un

grupo preparara la defensa. Un segundo grupo preparara la acusación. Un tercer grupo hará de jurado. el

jurado podrá acercarse a los dos grupos para escuchar la preparación pero no se le permitirá hablar con

ellos. El docente deberá guiar a cada uno de los grupos.

ACTIVIDAD DE CIERRE: Se llevara acabo la exposición de argumentos ( un alumno del jurado divide el

pizarrón en dos partes; defensa y acusación; apuntando en cada parte los argumentos empleados). Se

discutirán los argumentos. Por ultimo el jurado se reúne para deliberar y sentenciar si es inocente o

culpable.

ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA SESION: Para finalizar la sesión el docente realizara las siguientes

preguntas a los alumnos de forma verbal: ¿Han visto alguna vez en el salón o en la escuela a algún niño

hacer lo que hace Rodolfo? ¿Saben por que lo hace? ¿Qué sentirá? ¿Tiene ayudantes? ¿Qué hacen? ¿Qué

creen que siente la victima? ¿Qué debería hacer la victima? ¿Qué tienen que hacer los niños que observan

solamente? ¿Ustedes harían algo igual que Rodolfo?

Sesión 3

ACTIVIDAD DE APERTURA: realizar un intercambio de mensaje positivo entre los niños

ACTIVIDAD DE INICIO: Teatro. ‘’Rodolfo esta en la clase’’ Se formaran equipos de cuatro o cinco niños

y se les pedirían que recuerden algún caso parecido a los de Rodolfo que hayan visto en la escuela o en el

salón de clases. Se les dará cierto tiempo para que puedan recordar.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Se les informa que ahora deberán preparar una obra de teatro o

representación de lo que recordaron, todos los integrantes deberán de participar, con anticipación se les

pedirá accesorios para que puedan

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