Evaluacion integradora 5° AÑO 2017

                 EVALUACIÓN

   INTEGRADORA

    5° AÑO 2017

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INTEGRANTES: Arrieta, Selva – Cantero, Jazmín

FECHA DE ENTREGA: 13/11/2017

INSTITUCIÓN: E.E.S.ORIENTADA  N°337

1) Leer la columna de opinión titulada “el problema más profundo”, escrita por el Lic. Gastón Vigo.

2)  Elaborar con la información del texto, una red conceptual, síntesis o esquema de contenidos que les permita explicar la problemática abordada.

•   Como tema central podemos resaltar el problema de la educación en Argentina, su calidad educativa fue desmejorando a medida que el tiempo fue pasando.

 En un principio Argentina fue calificada como el país con la mejor  educación, pero en el 2015 se declaró como uno de los países con mayor analfabetismo, ya siendo la primera en eliminar el analfabetismo y años después decaer provoco vergüenza total por su decadencia.

  El problema de partida comienza con los motivos referidos a la educación. El Lic. Gastón Vigo destaca que, si un niño no es estimulado desde temprana edad a medida que crezca no tendrá la capacidad de llegar a un intelecto pleno. Se cree que se deberían tratar desde pequeños para irlos capacitando para su  futura etapa de aprendizaje.

  También cabe aclarar las condiciones en las que un niño nace (desnutrición, pobreza, etc.), y su entorno de convivencia. Podemos decir que la educación de un niño que nace en un entorno de pobreza no va a tener la misma educación que un niño de clase media, estamos refiriéndonos a dos contextos de ubicación diferentes.

  Las dimensiones que causa la desnutrición, lleva secuelas en si como el coeficiente intelectual bajo, bajos niveles académicos, abandono de los estudios, una vida condenada al desempleo o a vivir bajo un asistencialismo perpetuo (acción o conjunto de acciones que llevan a cabo las instituciones estatales con la finalidad de prestar socorro, favor o ayuda a individuos o grupos de individuos en condiciones de desprotección o de vulnerabilidad, de manera temporal o permanente).

  Vuelve a resaltar la decadencia de analfabetismo en Argentina comparándolo con Chile el cual se desarrolló de una manera exitosa haciendo un cambio repentino disminuyendo su tasa de mortalidad infantil, analfabetismo y educación.

 Gracias a la asociación CONIN en la provincia de Salta su tasa de mortalidad infantil logro disminuir cuatro puntos. Los problemas de desnutrición no se combaten con alimento, sino que necesita realizar un cambio general, siempre y cuando se asuma el tema con seriedad y responsabilidad.

  La decadencia de la educación no es un tema reciente sino que ya viene desde tiempo y nunca se trató de buscar una buena solución para resolver lo que está ocurriendo. Cabe destacar que es necesario y vital mejorar el sistema educativo de nuestro país, tal como dijo el Dr. Abel Albino “preservar el cerebro y luego educarlo”.

 3) Establecer por escrito, puntos de contacto con los espacios curriculados cursados de primero a quinto año: que contenidos trabajados o competencias adquiridas les permitieron interpretar, comprender y analizar la noticia.

 Podemos resaltar en el texto trabajado diferentes puntos de contacto con las áreas curriculadas hasta los días presentes:

• En el espacio de lengua y literatura, trabajamos con temas como: comprensión, textos argumentativos, preguntas retoricas, citas textuales, los textos con adecuación, corrección, coherencia, y cohesión, con la ironía, los marcos narrativos. Todo esto nos ayudó a poder comprender la columna de opinión.

• En derecho tratamos con los diferentes derechos que tiene unos, como el derecho a la vida (desde un principio), derecho a la alimentación (fundamental), los derechos sobre el niños (son los que se deberían cumplir, pero no se las cumplen departe del Estado), derecho a una buena educación, derecho al juego y a recreación ( todos los niños deberían tenerlo, pero solo pocos lo consiguen), esto nos ayudó a entender la situación que pasan algunos niños, y lo que trata el texto.

• Geografía, en esta área laboramos con temas referidos a la desnutrición, la tasa de mortalidad infantil, el analfabetismo, como también vimos las distintas provincias y países dichas. Con estos conocimientos sabemos a qué se refiere el Licenciado Gastón Vigo.

• El texto también habla sobre el desempleo, y el subdesempleo que a esto lo vimos en el espacio de economía, causa y motivos que hasta hoy en día se ven reflejados en Argentina.

• En el campo de biología trabajamos el tema del desarrollo del feto o futuro bebe, desde que es un embrión, y su formación.

• Historia, en el texto habla sobre el genocidio exterminio sistemático y deliberado de un grupo social por motivos raciales, políticos o religiosos, que está plasmado en el mismo.

• Física – Química, podemos encontrar que en la columna de opinión hay diferentes formas de medición, tanto en gramos, como el peso corporal, las alturas, entre otras cosas. A esto lo vimos en el área ya dicha.

• En laboratorio y ciencias naturales vimos las diferentes partes de las plantas, y la fertilización de la tierra que se necesita para su desarrollo.

• Y por último, en matemática vimos en un principio todo lo que son números, porcentajes, resultados.

 Para finalizar este punto, queríamos aclarar que con cada una de las materias ya nombras pudimos tener una buena comprensión, entender de que hablaba, ya que por tener el conocimiento adquirido pudimos analizarlo y realizarlo.

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