Evaluación Del Aprendizaje De Los Estudiantes Indígenas En América Latina: Desafíos De Medición E Interpretación En Contextos De Diversidad Cultural Y Desigualdad Social

Como bien sabemos, la práctica docente tiene una gran importancia en nuestra formación, ya que es extremadamente rica en experiencias y más cuando un docente titular con experiencia te apoya.

Aunque es una etapa difícil de nuestra preparación es tan necesaria poder vivirla, ya que mediante esta, podremos formar un perfil profesional completo, conociendo cada uno de los aspectos a vivir en nuestra labor profesional futura. Del mismo modo aunque evitamos tomar riesgos o iniciativas que evidencien nuestras debilidades, debemos afrontar estas situaciones para poder crecer en nuestra formación, y por lo tanto desarrollar nuestras competencias profesionales. Uno de los principales temores que enfrentamos en la jornada de prácticas, es la evaluación que recibimos por parte del docente titular del grupo, aunado a la visita de evaluación que realiza algún maestro de la escuela Normal en nuestra práctica, por esta razón conocemos cuales son los aspectos principales de una evaluación, lo que conlleva y todo lo que involucra este proceso tan completo, de tal modo que podemos darnos cuenta de nuestro avance en nuestra preparación.

De igual modo, al mismo tiempo que somos evaluados, también somos evaluadores, debido a que nosotros somos los encargados de realizar este proceso tan indispensable en la formación del alumno, por eso debemos conocer cada una de las características que involucra la realización de esta.

Por esta razón, la Escuela Normal Oficial “Profr. Luis Casarrubias Ibarra”, en la licenciatura de Educación primaria, específicamente en el curso de Evaluación para el aprendizaje, conocemos esta gran labor que realiza el docente, la gran tarea que se pone en nuestras manos, al recibir una preparación para poder contribuir con nuestro granito de arena en esta noble labor de la enseñanza. Nuevamente en el 4to semestre de la licenciatura, se realizó la segunda jornada de práctica, las cuales sirven al docente en formación a poder identificar cuáles serán nuestros retos cuando logremos adentrarnos en esta vida laboral.

A lo descrito anteriormente se puede derivar una cuestiona ¿Para qué le sirve al docente la evaluación? Para el director del Icfes, "el docente puede identificar cuál es su aporte al desarrollo de las competencias de los estudiantes, qué es lo que están aprendiendo y cómo están reconociendo los distintos códigos con los que él trabaja". Según Piñeros, "es una herramienta para evaluar su práctica pedagógica; la pregunta básica que debe resolver el docente es ¿cómo hago para ser cada día mejor, con base en los resultados?". Reflexionado acerca de lo que dicen los expertos, sobre que es la evaluación, tendremos una mejor noción del verdadero significado de esta palabra.

En la segunda semana de la jornada de práctica pasada, tuve la gran fortuna de presenciar la aplicación de la famosa prueba “ENLACE”, esta aplicación coincidió en los días los cuales el grupo estaba completamente a mi cargo, por tanto me tocó enteramente la aplicación del examen. Su aplicación se llevó a cabo en los días Miércoles 10 y jueves 11 de junio del año en curso, el examen estaba dividido en 4 partes, una prueba de matemáticas, otra de español, y las otras partes eran de temas socioculturales y socioeconómicas. Su duración fue de 2 días, el primer día se aplicó la prueba de español con horario de 8:30 am a 10:30 am y la mitad del cuestionario sociocultural a las 11:30 am para finalizar a las 12:30 pm. Posteriormente al siguiente día se aplicó la segunda parte del examen, que constaba de la prueba de Matemáticas, realizada partir de las 8:30 am hasta las 10:30 am y consecutivamente la prueba socioeconómica de 11:30 am a las 12:30 pm.

Esta prueba fue realizada por personal capacitado por la Secretaría de Educación Pública y realizada por alumnos de 6to grado, grupos “A” y “B”. El examen realizado contenía una gran diversidad de conocimientos, los cuales se habían analizado a través del ciclo escolar. Los comentarios de algunos alumnos fueron, que las pruebas realizadas habían resultado fáciles para ellos, por otro lado para algunos educandos fue totalmente lo contrario, ya que no poseían el dominio de los conocimientos aplicados en dicha prueba, a la cual surge una cuestión, ¿Por qué los educandos no poseen la misma capacidad del dominio de contenidos? Una posible respuesta puede ser la gran diversidad presente en el aula, debido a que los alumnos son totalmente diferentes, desde su estatus social, hasta su forma de pensar, desde se comportamiento, hasta el interés que ellos y sus padres ponen en su educación, todos estos aspectos influyen positiva o negativamente en el alumnos, por tal motivo es necesario conocer cada una de las necesidades del niño, para poder poder participar en su proceso formativo.

En lo personal, considero que la prueba ENLACE, no es una prueba equitativa, ya que no toma en cuenta directamente todas estas necesidades presentes en el alumno, sino que solo busca evaluar conocimientos en él, sin indagar los motivos que hay detrás de esta ausencia de saberes.

A continuación, se muestran algunas ventajas y desventajas de la prueba ENLACE:

VENTAJAS

• Hizo posible obtener por primera vez datos sobre el desempeño de todos y cada uno de los alumnos de educación básica a nivel nacional.

• Obtención de indicadores y criterios para determinar el desempeño de un plantel o si un alumno adquirió o no la instrucción establecida en los planes y programas de estudio.

• Los resultados que proporcionan este tipo de evaluaciones son más objetivas que las evaluaciones cualitativas, son menos costosas y ofrecen información externa adicional a alumnos, maestros, directivos, y padres de familia sobre los logros académicos de los alumnos.

• La prueba de ENLACE al ser realizada por personas ajenas a los procesos de enseñanza aprendizaje, evita que los miembros de la institución intervengan directamente en los actos evaluados y por lo tanto los resultados se presentan bajo criterios homogéneos

DESVENTAJAS

• ENLACE es una prueba que sólo evalúa los conocimientos técnicos y científicos adquiridos por los alumnos, estos conocimientos representan solo una parte del conjunto de conocimientos que se deben integrar para proporcionar una educación de calidad como son valores éticos y humanos que dan lugar al bienestar humano (dejando en segundo término el objetivo de la educación).

• La prueba contribuye a convertir a las escuelas en espacios de “instrucción” en donde las prácticas educativas se vuelven mecánicas, con una visión

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