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Examen Preguntas Abiertas


Enviado por   •  9 de Noviembre de 2014  •  19.949 Palabras (80 Páginas)  •  691 Visitas

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Examen de preguntas abiertas

Orientaciones para su elaboración

Acuerdo 696 de la SEP

Gobierno del Estado de México

Lic. Raymundo Edgar Martínez Carbajal

Secretario de Educación

Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México

Dra. Ada Esthela Rosales Morales

Directora

Dra. María del Carmen F. Sánchez Flores

Coordinadora Académica

Dra. Silvia Sánchez Rivera

Coordinadora de Investigación

Mtra. María del Carmen Mendieta Pérez

Coordinadora de Difusión y Extensión

Mtra. Josefa Mejía García

Jefa de la Unidad de Apoyo Administrativo

Comité Editorial ISCEEM

Dra. Ada Esthela Rosales Morales

Presidenta

Mtra. María del Carmen Mendieta Pérez

Secretaria

Dra. María del Carmen F. Sánchez Flores

Dra. Silvia Sánchez Rivera

Consejeras Técnicas

Dr. Miguel Ángel Sobrino Ordóñez

Mtra. María del Carmen Flores Ceja

Mtro. José Miguel Nava Vite

Mtro. Ben Hur García Hernández

Mtra. Josefa Mejía García

Vocales

Directiva del Consejo Técnico de Educación Primaria de la Subdirección Regional Toluca de la Dirección General de Educación Básica

Prof. Miguel Ángel Torres Martínez

Presidente

Prof. Luis Enrique Machado Ávila

Secretario

Profa. Ana Francisca Rodríguez Osnaya

Prof. Jorge Monroy Hernández

Prof. Nicolás Romero Díaz

Prof. Eduardo Figueroa Vilchis

Vocales

Examen de preguntas abiertas

Orientaciones para su elaboración

Acuerdo 696 de la SEP

D.R. © Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México isceem

Ex Rancho Los Uribe, Sta. Cruz Atzcapotzaltongo. C.P. 50030

Toluca, Estado de México. Teléfono (01 722) 2 72 70 22

Correo electrónico: difusion@isceem.mx

Página web: www.isceem.edu.mx

ISBN: en trámite

No. de Autorización CE: en trámite

Impreso en México / Printed in Mexico

Se prohibe la reproducción total o parcial de esta obra sea cual fuere el medio –mecánico, electrónico o de cualquier otro tipo– sin el consentimiento por escrito del editor.

3

Índice

Presentación

9

Introducción

11

1. Referente histórico

15

Elizabeth Camacho Macedo

2. Conceptos nucleares

29

María Luisa Mendieta Hernández

3. Dimensiones y tipos de evaluación

37

José Blas Mejía Mata

4. Orientación general acerca de la evaluación formativa y el examen de preguntas abiertas

47

Ma. Guadalupe Laurent Luna

5. Criterios para diseñar preguntas abiertas

63

Josefa Edith Hernández Carrillo

6. Criterios para evaluar respuestas a preguntas abiertas

77

Enrique Mejía Reyes

18

9

3 Presentación

La presente obra, nace a interés de la Directiva del Consejo Técnico

de Educación Primaria de la Subdirección Regional Toluca de la

Dirección General de Educación Básica, del Gobierno del Estado de

México; conformado por su presidente el Prof. Miguel Ángel Torres

Martínez; como Secretario el Prof. Luis Enrique Machado Ávila y los

vocales profesores Ana Francisca Rodríguez Osnaya, Jorge Monroy

Hernández, Nicolás Romero Díaz y Eduardo Figueroa Vilchis.

Su propósito es ofrecer una orientación general que recupera

diferentes miradas sobre la construcción de preguntas abiertas en

el marco del enfoque formativo de la evaluación, para el diseño del

examen final que se utilizará en el quinto bimestre de 3º de primaria

a 3º de secundaria indicado en el Acuerdo 696 de la Secretaría de

Educación Pública, por el que se establecen las Normas generales

para la acreditación, promoción y certificación de la educación básica,

publicado el 21 de septiembre de 2013; mismo en el que se establece

en el Artículo 9º inciso b que “... podrá ser elaborado por el Consejo

Técnico Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la autoridad

educativa local ...”

Fue escrita por docentes investigadores del Instituto Superior de

Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM), cuyo objeto

de estudio en investigación les vincula a la educación básica: Mtra.

Elizabeth Camacho Macedo; Dra. María Luisa Mendieta Hernández; Dr.

José Blas Mejía Mata; Mtra. Josefa Edith Hernández Carrillo; Dr. Enrique

Mejía Reyes y la Lic. Ma. Guadalupe Laurent Luna, coordinadora interna

de la propuesta.

10 Examen de preguntas abiertas

Orientaciones para su elaboración

Acuerdo 696 de la SEP

En ésta se exponen un conjunto de textos que tratan diferentes

temas, teniendo como base el diseño de preguntas abiertas. Los

temas son: un referente histórico sobre el uso del examen; conceptos

nucleares en la evaluación del aprendizaje; dimensiones y tipos de

evaluación; orientación general acerca de la evaluación formativa

y el examen de preguntas abiertas; criterios para plantear este tipo

de preguntas y finalmente, se proponen criterios para evaluar las

respuestas a éstas.

En espera de que la información vertida sea de utilidad e incentive

el análisis de procesos de evaluación, valorando su complejidad

y que posibilite su mejora en la elaboración de propuestas hacia el

fortalecimiento de la calidad educativa; agradecemos a los supervisores

de educación básica y lectores la confianza depositada.

Dra. Ada Esthela Rosales Morales

Directora del ISCEEM

11

3 Introducción

Tratar cualquier aspecto sobre evaluación, implica entrar en un terreno

controversial y polémico, por las distintas miradas que convoca el tema;

especialistas como De Alba, Díaz Barriga y Viesca (1984), Stufflebeam

y Shinkfield (1987), Pacheco Méndez (2000), Gimeno Sacristán (2007),

entre otros, analizan las connotaciones sociales, administrativas y

axiológicas que se ponen en juego; de ahí la advertencia de delimitar

el alcance de esta obra.

La presente, no está enfocada a la discusión teórica de la acción

evaluativa, más bien, es una propuesta focalizada a orientar de manera

general –más no superficial– a los agentes responsables de elaborar

preguntas

...

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