Exp. de logro Matematica motris para seres intercosmicos

Expectativas de logro:

Construcción de un posicionamiento docente comprometido en el ámbito político y cultural y revisión crítica y constructiva de la propia tarea.

• Integración, comprensión y análisis de todos los conocimientos adquiridos en los diferentes Espacios y Perspectivas. Poniendo especialmente el foco en la construcción de la autoridad pedagógica.
• Elaboración de propuestas de enseñanza flexibles que atiendan a la diversidad socio-cultural de los/las alumnos/as y promuevan la calidad y equidad educativa.

• Análisis sobre las competencias requeridas para el desempeño y el compromiso del rol docente; en su carácter de constante  actualización.

• Integrar Equipos de Trabajo para elaborar, implementar, analizar y reflexionar sobre las propuestas de enseñanza en la escuela secundaria.

• Reconocer la necesidad de extender los procesos de enseñanza-aprendizaje, más allá del contexto áulico.

• Integrar dentro de las propuestas de enseñanza el uso de las nuevas tecnologías, atendiendo las futuras realidades educativas.

• Construcción de un posicionamiento docente comprometido en el ámbito político y cultural y revisión crítica y constructiva de la propia tarea.

Propósito del docente:

• Propiciar la reflexión grupal en torno a las prácticas desarrolladas en el aula generando espacios y tiempos específicos para la evaluación del/la estudiante, atendiendo a los registros de clases y a las entrevistas en tanto herramientas metodológicas para el análisis de la práctica de enseñanza.

• Promover el análisis crítico entre la autobiografía escolar y las primeras prácticas de enseñanza.

• Generar espacios para la puesta en práctica de las propuestas, promoviendo la construcción colaborativa, el debate, la autocorrección y el análisis.

• Brindar espacios para el análisis y reflexión de las propuestas de enseñanza.

• Integrar los conocimientos adquiridos en los diferentes espacios, en la elaboración, fundamentracion, ejecución y resolución de situaciones problemáticas del aula.

• Organizar espacios de intercambio y trabajo colaborativo para las propuestas de enseñanza que favorezcan el debate, el análisis y la retroalimentación de los alumnos.

• Generar los espacios para la reflexión sobre las prácticas, identificando debilidades y fortalezas.

• Propiciar la reflexión grupal en torno a las prácticas desarrolladas en el aula generando espacios y tiempos específicos para la evaluación del/la estudiante, atendiendo a los registros de clases y a las entrevistas en tanto herramientas metodológicas para el análisis de la práctica de enseñanza.

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