Experiencia de aprendizaje: Las formas de mi vida

Experiencia de  aprendizaje:

Las formas de mi vida

Grupo:

4 años

Tiempo estimado:

Hora clase

Descripción general de la experiencia:

La experiencia consiste en que mediante la exploración de las figuras geométricas, el niño las familiarice con su entorno y razone por sí mismo.

Elemento integrador:

En esta experiencia el elemento integrador es la canción de las figuras  geométricas

Ámbito  

Destrezas

Actividades

Recursos materiales

*Relaciones lógico-matemáticas

*Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas.

*Aprender la canción circulo cuadrado rectángulo, mientras la maestra en un papelote ya elaborado les canta la canción y enfatiza en cada figura geométrica, y con imágenes extras coloca en cada figura con un color distintivo.[pic 1]

*Jugar con figuras geométricas y realizamos secuencias simples donde el niño ordene secuencialmente, con las mismas figuras armaremos objetos propios del entorno con los que los niños se familiarice, para luego intercambiar opiniones.

*Pintar en un formato A3 un paisaje donde hay un sol, redondo, una casa cuadrada con techo triangular y una puerta rectangular con colores que el niño prefiera.

*Trozar y rasgar papel, y en un papelote dibujado un automóvil, pegar el papel, en grupos siguiendo las órdenes de la maestra (en las llantas papel trozado, en las ventanas papel rasgado).

Canción circulo, cuadrado, rectángulo, papelote, figuras en papel de colores, pinturas, formatos A3, papel colores,

Experiencia de  aprendizaje:

Mi carita redondita.

Grupo:

3 años

Tiempo estimado:

1 semana

Descripción general de la experiencia:

La experiencia consiste en que mediante actividades lúdicas, físicas entre otras,  el niño descubrirá su rostro y las diferentes emociones como tristeza, alegría, enojo y miedo.

Elemento integrador:

En esta experiencia el elemento integrador es la canción “Mi carita redondita”

Ámbito

Destrezas

Actividades

Recursos y materiales

Indicadores a evaluar

Identidad y Autonomía

Convivencia

Relaciones con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas

Comprensión y expresión del Lenguaje

Expresión artística

Expresión Corporal y motricidad

*Manifestar sus emociones y sentimientos con mayor intencionalidad mediante expresiones orales y gestuales.

*Descubrir formas básicas circulares, triangulares, rectangulares y cuadrangulares en objetos del entorno.

*Reproducir canciones y poemas cortos, incrementado su vocabulario y capacidad retentiva.

*Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre.

Lunes

[pic 2]

*Entonar la canción mi carita redondita, mientras hace mímicas e imita los gestos de la maestra, mientras entonamos en diferente tono de voz como triste, feliz, enojado, con miedo, frente al espejo (rincón de motricidad).

*Realizar lectura de pictogramas de las distintas emociones, a su vez le da un color y figura a cada emoción en el papelote que la maestra a elaborado y realizamos un semáforo de las emociones rojo(triste), enojado (tomate), verde (feliz).

*Realizar dibujo libre acorde a la canción y proporcionar ojos movibles de las expresiones para que el niño identifique a que expresión pertenece, así como una boca de fomiex para que ubique según su criterio.

Martes

*Entonar la canción “Mis Emociones”, tocando el rostro del compañero con las palmas de las manos y los ojos vendados, palpando los gestos que realiza al cantarla y cómo reacciona al tocar su rostro.

*Jugamos con plastilina casera y formamos una carita, en ella plasmamos una emoción que nos guste de la persona que más apreciamos e intercambiamos con el compañero para ver que tienen en común esas emociones.

*Observar fotografías de miembros de su familia, pegamos en el papelote que esta sobre la pared, las emociones que el niño disfruta y en una caja colocamos las fotografías de las expresiones que no son de su agrado.

Miércoles

*Al escuchar la retahíla de mi carita redondita, elaboramos una carita sobre el plato desechable al gusto del niño, será con acuarela o fomiex, lana y plasmando la emoción con la que más se identifica.

*Realizar el juego de la caja sorpresa en ella ponemos varias tarjetas con distintos rostros que expresen distintas emociones, clasificamos las caritas de la emoción feliz colocamos en la canastilla verde y en la roja la expresión triste.

*Salimos al patio y saltamos la rayuela de la carita del conejo observamos que expresión es, como están sus ojos, su boca y a que se asemeja, luego imitamos al conejo.

* jueves

*Salimos al patio nos recostamos boca arriba, observando el cielo y jugamos con las nubes a crear rostros con emociones, mientras cantamos mi carita redondita y las plasmamos con las manos imaginaria mente y compartimos entre todos como nos sentimos al dibujar y observar esas expresiones.

 *Saltar dentro de la ula ula al escuchar en la canción, una emoción (cualquiera a excepción de la triste) al escuchar la emoción triste, salgo apresuradamente a buscar un acompañante para ingresar a una ula ula juntos.

*En las láminas de las emociones coloco bolitas de papel, al contorno de las emociones que nos proporcionan tranquilidad y dentro de la carita de las emociones que nos producen temor.

 Viernes

*Leer el cuento mi carita redondita y con los títeres, hacerla más real, mientras los niños colorean con crayones las láminas del cuento que observaron. (rincón de lectura)

*Jugar a la ronda de las emociones cuando escuchan feliz, corren a la piscina de pelotas y cuando escuchan miedo, corren al lugar donde se encuentra la maestra.

*Proporciono una hoja para que el niño grafique con acuarelas las emociones, cuantas son y cuáles son, mientras canta por si solos la canción mi carita redondita.

Grabadora, Cd, canción carita redondita, espejo

Ojos móviles, libro de lectura, papelote, fomiex,

 Cd, grabadora, canción de las emociones, Pañuelos, plastilina casera, fotografías, papelotes, caja.

Retahíla, laminas, platos, papelotes, tarjetas, fomiex acuarela, caja sorpresa, canastilla verde, roja, rayuela,  

Cd, canción carita redondita, ula, láminas de las emociones,

Cuento, títeres, acuarela, hojas, crayones , piscina de pelotas, gimnasio.

*Manifiesta sus emociones y sentimientos.

 *Descubre formas básicas circulares, triangulares, rectangulares y cuadrangulares en objetos del entorno.

* Reproduce canciones y poemas cortos.

* Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre.