Exposición ergonomía.

Exposición ergonomía

1. PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD:

1. Quienes hacen la actividad: Los niños y/o estudiantes del jardín infantil o colegio.
2. Cuando: En sus horas de estudio durante las jornadas académicas.
3. Con que la hacen: durante sus clases académicas con sus cuadernos, esferos, lápices, con materiales que la clase requiera.
4. Cuando lo hacen: en las horas de clase
5. Donde hacen la actividad: en los respectivos salones de clase donde ven sus materias académicas.
6. Actividad impedida: en los antiguos no se podían unir más la silla a la mesa acomodándose al tamaño del niño.

La actividad se basa en un objeto que ayuda a los niños en su aprendizaje, ya que les da una ayuda en su proceso académico. El pupitre les permite tener una superficie plana y rígida junto con una silla proporcional al escritorio para apoyar sus libros, cuadernos etc.

1. DIAGNOSTICO:

1. La silla de los pupitres es demasiado recta por lo que no permite estar sentado por un tiempo demasiado largo, el usuario se cansa muy rápido.
2. El escritorio al ser de madera pura, las huellas de uso, como rayones profundos se hacían muy notorios en un corto plazo de tiempo, en algunas ocasiones al colocar una hoja directamente en la superficie, por las huellas de uso, dificultaba una limpia escritura sobre esta.
3. El aseo de estos pupitres no era muy bueno porque al ser madera pura no se podía utilizar ningún producto liquido para su aseo, por lo que hacia la higiene muy deficiente.
4. El pupitre era demasiado pesado por lo que impedía su movilización.
5. La silla al estar pegada al escritorio no se podía mover por lo que cuando algún niño era bajo de estatura se le dificultaba el uso del escritorio por sus cortos brazos y pies.
6. Los pupitres venían de un tamaño estándar para todos los niños de una comunidad educativa, no se tenía en cuenta las diferentes estaturas que los niños tienen en una comunidad educativa con diferentes grados de estudio.

1. REQUERIMIENTOS DE DISEÑO

1. Los pupitres de acrílico tienen un mayor ciclo de vida por lo que permiten ser rayados pero su superficie dura evita que queden marcas profundas.
2. Las huellas de uso se evidencias en un plazo de tiempo mas largo, sobre todo en los bordes del escritorio ya que la lamina de acrílico se tiende a separar de la estructura de madera por los líquidos que puede llegar a recibir.
3. La silla y el escritorio se encuentran separados lo que permite que el usuario acomode la silla a su gusto
4. Los pupitres se producen de diferentes tamaños lo que permite que cada grupo de niños cuente con un pupitre proporcional a la estatura de los estudiantes
5. El aseo de estos pupitres es muy eficiente ya que su superficie laminada evita que se filtren los líquidos de limpieza y por este mismo tipo de superficie los rayones con marcadores, pinturas o cualquier otro material es mas fácil de limpiar.

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