FINES DE LA EVALUACIÓN

FINES DE LA EVALUACIÓN

La evaluación es un instrumento con el cual se miden los aprendizajes obtenidos durante un tema en específico y así analizar o identificar las causas acerca del porqué de los aprendizajes no obtenidos del alumno. La evaluación no pretende la memorización del aprendizaje, sino el saber aplicar ese conocimiento en actividades cotidianas analizando el problema generado y así mismo emplear una solución.

El docente al evaluar los conocimientos buscará y recolectara información para la mejora de la intervención docente a través de diferentes instrumentos o técnicas de acuerdo a las necesidades de los alumnos.

Para algunos autores como Díaz Barriga y Hernández, 2006 comentan que las estrategias de evaluación es una serie de pasos a seguir: métodos son los procesos que orienta el diseño, técnicas son las actividades que se llevan a cabo y recursos son los instrumentos o herramientas que permiten obtener información específica del aprendizaje.

Estas estrategias de evaluación tienen algunas finalidades: estimular la autonomía, monitorear el avance y las interferencias, comprobar el nivel de comprensión e identificar las necesidades.

Según Dewey, respecto a su modelo de aprendizaje experiencial se basa en los aprendizajes que adquieren los alumnos, los cuales deberán estar relacionados con su entorno social que lo rodea para que estos desarrollen capacidades reflexivas y de pensamiento y así sientan más deseos de seguir aprendiendo.

Cada técnica de evaluación está acompañada de su instrumento (observación, desempeño de los alumnos, análisis de desempeño e interrogatorio).

Los instrumentos de evaluación no siempre son los mismos, se debe considerar el aprendizaje o los conocimientos, actitudes o valores de los cuales se desea obtener un resultado. Se recomienda aplicar diferentes tipos de evaluación para que el resultado obtenido al final sea más certero y así se puedan realizar las modificaciones necesarias durante la intervención docente.

Bibliografía:

Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo 4 fue coordinado por la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC) que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida. Frida Díaz Barriga Arceo

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