FLUJOGRAMA DE SECUENCIAS DE ACTIVIDADES

FLUJOGRAMA DE SECUENCIAS DE ACTIVIDADES

III. Este punto se debe desarrollar de manera individual por parte de cada uno de los integrantes del Grupo de estudio y se deben incorporar en el Trabajo Final todos los datos obtenidos y las conclusiones obtenidas individualmente registrando en nombre de cada estudiante.

La experiencia consiste en registrar el tiempo requerido para distribuir una baraja de naipes española, la cual consta de 40 cartas (se puede simular con 40 tarjetas de 10 cms. por 5 cms. Aproximadamente), en 5 montones, asumiendo la distribución con una trayectoria circular de acuerdo al recorrido de las manecillas del reloj.

Este experimento debe repetirse en 20 ocasiones diferentes, registrando de manera organizada en un cuadro el tiempo consumido en cada caso.

Repeticiones Tiempo empleado

1 70

2 63

3 60

4 68

5 61

6 56

7 54

8 51

9 50

10 43

11 40

12 40

13 44

14 39

15 38

16 37

17 36

18 34

19 32

20 30

El tiempo promedio que tarde en repartir las cartas fue el siguiente:

Tiempo promedio = 47.1 segundos en promedio que me demore arreglando las cartas

# De repeticiones= 20

Resalte el menor y el mayor valor obtenido.

Valor mayor: 70 seg

Valor menor: 30 seg

B. ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos? En caso que los tiempos sean iguales, ¿por qué se presenta esta situación? Documente su respuesta.

En el desarrollo de la actividad los tiempos varían de uno a otro, puesto que en algunos repartí las cartas más rápido que en otros. Esto dado que la confianza, de que lo pude hacer rápido o por intentar mejorar mis tiempos, las cartas se caían y ponía doble, y de ahí a que las recogía o repartía bien, el tiempo corría. Además de estas dos situaciones tenia factores que me distraían un poco como el ruido, mucho frio, mucho calor, o simplemente que alguien me distrajera con su presencia y viendo lo que hacía.

Es por estas razones que en algunas repeticiones el tiempo es menor o mayor que en otras.

C. De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” en la distribución de las cartas? Sustente su respuesta.

Me parece que si hubo aprendizaje, pues ya después de muchos intentos se logra al corregir y controlar diversos factores distractores, se logra bajar el tiempo en los últimos intentos.

D. ¿Cuáles variables influyen en los resultados obtenidos?

En mi caso influyeron:

 Estado climático, pues mucho frio o mucho calor me desconcentraba.

 Concentración; pues cuando una persona me preguntaba o se quedaba mirando lo que estaba haciendo me desconcentraba eso me hacía más lenta y menos eficiente en la repartición.

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