Formato De Diagnostico

B) Revise su formato elaborado en la especialidad anterior, y el que usted utiliza en el nivel en que trabaja, compárelo con el ejemplo que se le presentó, analice similitudes y diferencias, puede tomar como criterios para su análisis los siguientes puntos :

-¿Cuáles considera deben ser los rubros o encabezados que deben reformularse? , pues ahora se trata de la enseñanza de la lengua desde el enfoque comunicativo y sociocultural, así como del uso de los textos literarios en el aula y, de ser posible, fuera de ella.

-¿ Por qué debe planear a partir de las características de su alumno y del contexto?

¿Qué elementos son básicos para trabajar un proyecto?

-Presente sus conclusiones un escrito de una cuartilla.

Posteriormente, diseñe un FORMATO, ajuste el título (Nombre de su proyecto, de manera tentativa, ya que mas adelante trabajaremos sobre ello ) , especifique nivel escolar y grado en que se aplicará; entrecruzamiento curricular o transversalidad de contenido ; ( sobre este punto puede revisar el texto Huberman S. Transversalidad e interdisciplinariedad )mencione competencias , aprendizajes esperados ( este diseño tiene continuación en la próxima semana)., preséntelo ante el grupo.

TAREA:

C) Revise el texto de Kaufman y Rodríguez: “Planificación de proyectos didácticos, que tomen en consideración las características de los textos”; elaborar un reporte de lectura y una conclusiones sobre lo que aporta este texto para su diseño de planificación.

PRODUCTOS:

• -Reporte de lectura sobre algunos elementos para su análisis sobre formato que presenta PISA.

La lectura nos proporciona dos ejemplos de proyectos uno enfocado a Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos y Realizar el seguimiento de noticias en los medios de comunicación y hacer un análisis comparativo, los elementos que logro rescatar de este nivel de secundaria son los siguientes:

1.- objetivos específicos

2.-contenidos- situación o contexto

Ámbito- practica general- práctica específica- actividades-temas de reflexión

Actividades con base en los programas de estudio 2006

Vinculación con el marco teórico PISA

3.-aprendizajes esperados

4.-actividades

Justificación de los textos empleados

5.-organizacion del tiempo- materiales y recursos

6.- presentación del proyecto ante los alumnos

7.- exploración de conocimientos previos

8.- actividades:

Elegir algún tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas

Buscar información sobre el tema Seleccionar y leer los textos pertinentes al tema elegido

Escribir un texto sobre el tema investigado y exponer el tema en el salón

...