Funcionalismo De Durkheim

“FUNCIONALISMO DURKHEIM”

 Emile Durkheim, 1858-1917.

Emile Durkheim es considerado el pionero en la aplicación sistemática de los métodos científicos a la sociología.

El gran interés y preocupación de Durkheim era hacer de la sociología una ciencia separada y única para explicar la sociedad, definiéndola como el estudio científico de los hechos sociales, cuya característica principal es que son hechos externos y coercitivos para los individuos. Creía que los hechos sociales podían ser estudiados y explicados en la misma forma en que estudiamos el mundo físico y biológico, es decir, científicamente. Creía que la explicación de los hechos sociales consistía en establecer las causas y las funciones de esas, sosteniendo así, que los sociólogos debían identificar las relaciones causales y funcionales de las partes que forman nuestra sociedad.

Durkheim entiende que el principal problema que a toda sociedad se le plantea es doble: de un lado, establecer firmes lazos de solidaridad que permitan lograr objetivos colectivos; por el otro lado, construir unos sujetos individuales dispuestos a reconocer su naturaleza profundamente social, y por tanto, predispuestos a colaborar activamente en el orden social. Ambos problemas llevan a que Durkheim otorgue un valor esencial a la moral en la construcción de cualquier sociedad, una moral que en nuestra época corresponde transmitir al sistema escolar.

 Emile Durkheim y el Fenómeno Educativo.

La teoría sociológica de Durkheim parte de un supuesto fundamental: La sociedad, que él considera una verdadera personalidad moral, tiene preeminencia absoluta sobre el individuo, y el mecanismo que dispone la sociedad para ejercer su influencia sobre el individuo es la educación; esta consiste, según Durkheim, en la socialización metódica de la nueva generación. Lejos de que la educación tenga por objeto único y principal al individuo y sus intereses, ella es ante todo el medio por el cual la sociedad renueva perpetuamente las condiciones de su propia existencia.

La metodología de Durkheim respecto a estudiar los hechos sociales de acuerdo a su medio social específico le llevo a plantearse la educación como un fenómeno diferente en cada sociedad. Pero, teniendo siempre en común transmitir un doble conjunto de rasgos culturales:La sociedad sólo puede vivir si entre sus miembros existe una suficiente homogeneidad y diversidad.

Para lograr con ambas la integración a una gran sociedad amplia así como pertenecer a círculos sociales más reducidos. Con la homogeneidad se desarrolla nuestro ser social, haciéndonos semejantes a los demás seres humanos, con la Diversidad se hace viable nuestro ser individual, aquel que nos demanda la posición social que ocupamos.

Todo esto le permitió a Durkheim definir a la educación de la siguiente manera: “La educación es la acción que ejercen

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