Funcionalismo y estructural funcionalismo

Corriente sociológica

Escuela

Maestro

Alumno

Funcionalismo y estructural

funcionalismo

Durkheim afirma que para que haya educación se necesita de generaciones adultas que les enseñen y trasmitan a los jóvenes buenos hábitos. Esta enseñanza va a depender del contexto ya que no es la misma enseñanza del campo a la de la ciudad.

Es un proceso social tanto por su origen como por su función.

Passeron a diferencia de Durkheim menciona el status del hombre para llegar a la cumbre del éxito dependiendo de las actitudes con las que se cuenta.

El maestro no impartirá una educación violenta,  no los puede preparar de golpe si no continuamente, ya que es la sociedad la que exige y por tanto el docente debe enseñar con base a sus exigencias y con los instrumentos requeridos.

El alumno busca por primera vez la aceptación fuera del seno familiar y conforme va creciendo va buscando la aceptación de sus iguales.

Reproduccionismo teorías de la reproducción

 De acuerdo a Bourdieu y Passeron: La escuela (y también otras instituciones del Estado, como la Iglesia, y otros aparatos como el Ejército) enseña las "habilidades" bajo formas que aseguran el sometimiento a la ideología dominante o el dominio de su "práctica”.

En la escuela se aprende las reglas: de moral y de conciencia cívica y profesional, reglas de respeto y orden, se aprende a hablar bien el idioma a redactar bien así como a saber dar órdenes y saber dirigirse a los obreros etc.

La escuela reproduce la fuerza de trabajo en dos vertientes: aporta conocimientos y enseña habilidades pero de igual forma somete ideológicamente siendo esto como hecho- conveniencia.

Imponer en los estudiantes lo que la cultura dominante propone estos debe imponer hábitos intelectuales, morales y laborales, los cuales han de trasmitir a sus educandos imponiendo las habilidades a desarrollar que así demanda la elite social.

Los alumnos desde pequeños son vulnerables al aparato ideológico escolar ya que es ahí donde se les enseñan los diversos conocimientos y las primeras habilidades.

El alumno se debe apropiar de los valores arbitrarios haciéndolos hábitos propios de un buen estudiante sin percibir la violencia simbólica que el docente impone en él.

Teorías críticas de la educación o pedagogía crítica.

La pedagogía critica es una nueva forma de mirar a la escuela,

Implica que los profesores se conviertan en intelectuales comprometidos.

Formar alumnos críticos, analíticos y reflexivos.