ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO

TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN

Trabajo práctico nº4: “Estructural Funcionalismo”

Grupo: Super 8

Integrantes:

• Dediego Verónica

• Ponzo María Silvia DNI 30505963

… “La teoría funcionalista ocupa una posición precisa , que consiste en definir la problemática de los media a partir del punto de vista de la sociedad y de su equilibrio, desde la perspectiva del funcionamiento global del sistema social y de la contribución que sus componentes aportan a la misma”…

Aplicación conceptual

Según el autor ( Mauro Wolf), el sistema social en su globalidad es concebido como un organismo cuyas diferentes partes desempeñan funciones de integración y de mantenimiento del sistema, su equilibrio y estabilidad se realizan a través de las relaciones funcionales que los individuos y los subsistemas actúan en su conjunto. Dicho de otro modo podemos decir que todas las partes cooperan para la integración y mantenimiento del sistema general, ya no más la sociedad como medio para alcanzar los fines del individuo, sino el individuo como medio para alcanzar el fin de la sociedad.

Ahora bien, si trasladamos este esquema a la película, notamos que existe un sistema general que sería la sociedad de Melo, Uruguay, y diferentes subsistemas que contienen a este sistema general, estos serían: La aduana, Iglesia, Medios de comunicación, Educación, Económico (dentro contiene al formal e informal) y la Salud, mencionamos estos ya que cada uno esta compuesto por todos aquellos aspectos de la estructura global que resultan importantes respecto a alguno de los problemas funcionales fundamentales.

Una vez analizado esto podemos decir que la lógica que regula los fenómenos sociales está constituida por las relaciones de funcionalidad que sirven de guía a la solución de

cuatro problemas o imperativos funcionales, a los que todo sistema social debe hacer frente.

Imperativo 1: “ La conservación del modelo y control de las tensiones”

Podemos decir analizando el film que la educación es un mecanismo de socialización, ya que forma al individuo para que introduzca los valores culturales que regularán su actividad, desde aquí (Educación), se puede conservar el modelo 8introduciendo los valores) y controlar las tensiones (educando y formando al sujeto).

Por otro lado podemos tomar el caso de los padres de Silvia (Beto y Carmen), ellos apoyan la ecuación formal y quieren mantener el modelo ( Las pocas mujeres que podían acceder a un estudio, debían seguir Corte y confección) oponíendose a las aspiraciónes de su hija, quien quiere romper con el modelo dominante de ese pueblo, llendose a estudiar Locución, notamos como los mecanismos de socialización llevan a modelos culturales.

Tomando otro ejemplo desde el subsistema de aduana, notamos con claridad como quieren mantener el sistema que se había vivido en el pueblo de Melo, la dictadura militar, abusando de la fuerza y el poder, aquí se intenta conservar (desde la aduana) el modelo de la dictadura y control a través del abuso de la fuerza.

También los medios de comunicación como mecanismo de socialización, ya que al igual que la educación a través de la información van formando al individuo y trasmitiéndoles modos de pensar y actuar, son conservadores pero a la vez intentan modificar el sistema alentando al pueblo a trabajar para alcanzar al progreso y salir de la pobreza que es el modelo dominante del mismo y controlan las tensiónes por medio de los diferentes mensajes

...