Funciones del rector

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ESTEREOTIPIA

Descubrir las diferencias de género

Actividad: Día de spa

Logro: Fortalecer en los niños y niñas la igualdad de género asociando las actividades propias de cada uno.

Dimensión: Personal social

El día de spa se  pedirá a  los niños y niñas asistir en ropa cómoda como sudadera y tenis, llevar una bata de toalla  con un gorro de baño y unas chanclas de ducha.

Se inicia la actividad realizando ejercicios corporales dirigidos por la docente, se escuchará música movida, Después se realizará una mesa redonda con los niños donde se le explicará el ¿por qué?  Día de spa, la importancia de la  igualdad de género, se propicia un pequeño debate entre ellos sobre las actividades propias de cada género y su rol en la comunidad.

El aula se acondicionará para realizar un día de spa, en un rincón se  organizará  un pequeño salón de belleza con espejos  mesas, maquillaje,  cepillos, secadores, esmaltes, agua tibia, jabón líquido, gel antibacterial, aceite y crema corporal, donde se atenderá  a niños y niñas por igual realizando lo que cada uno desee para su cuidado personal.

En otro rincón se  realizará una ambientación para realizar masajes en los niños y niñas, se pondrá música relajante, velas aromáticas y esencias. Allí se realizará masajes a todos por igual  para asociar en ellos la igualdad de género y reforzarles que  ciertas actividades no son propias de un solo género.

Duración: 4 horas  un día a la semana.

Recursos:

• Locativo, Velas, esencias, aceite y crema corporal, espejos, mesas, sillas, secador, cepillos, maquillaje, esmaltes, jabón líquido, agua tibia, toallas, equipo de sonido, CD,  camilla para realizar los masajes, guantes desechables, taba bocas, gorros desechables, tinas.

Descubrir la rareza de destreza y capacidad

Logro: Involucrar a los niños y niñas en juegos y actividades  donde  tengan que utilizar otras partes de su cuerpo para realizarlas tomando una postura diferente a cada condición  de vida.

Dimensión: Corporal

Actividad: La gallinita ciega

Se inicia la actividad invitando al aula a un niño de 8 años con discapacidad visual, donde el nos narrará  las condiciones de vida, sus medios para comunicarse, al mismo tiempo se propicia la participación de los niños para que se involucren en participar de la  charla activamente con él, después se realizará el juego de la gallinita ciega donde todos los niños participarán, allí se ubicarán por grupos y un integrante del grupo será la gallinita ciega, a cada grupo se le entrega un instrumento musical diferente como: Tamboras, pitos, campanas. La idea es vendar los ojos  a un niño  o niña escogido y llevarla lejos de su grupo con los ojos vendados y solo escuchando el sonido del instrumento musical de su grupo debe llegar a este.

Duración: 4 horas

Recursos:

• Locativo, vendas, Instrumentos musicales.

Descubrir la rareza de destreza y capacidad

Logro: Involucrar a los niños y niñas en juegos y actividades  donde  tengan que utilizar otras partes de su cuerpo para realizarlas tomando una postura diferente a cada condición  de vida.

Dimensión: Corporal

Actividad: Caja llena, Caja vacía

Se da inicio a la actividad llevando a los niños y niñas al parque allí los niños se reunirán por grupos y realizarán un cuento que tenga como protagonista a una persona sin sus miembros superiores, cada grupo realizará su cuento y luego lo dramatizarán libremente exponiendo el diario vivir de una persona sin sus extremidades y resolviendo los quehaceres diarios como: vestirse, comer, tomar los objetos  etc. Cada grupo será autónomo de desempeñar cada actividad al no tener sus miembros superiores, Después se observará el vídeo del Circo de las Mariposas” protagonizado por: Nick Vujicic. Donde se realizará una reflexión con los niños y niñas que deseen participar.

Para finalizar, se realizará un actividad dónde se encontrará una caja vacía y otra llena de diferentes objetos, de diferentes texturas y tamaños, cada niño participará y tratará de pasar los objetos de la caja llena a  la caja  vacía  utilizando su boca u otra parte del cuerpo que no sean sus brazos, ya que estos estarán atados, allí se observará el  desarrollo y la habilidad de cada uno para pasar los objetos sin tener que utilizar sus manos y brazos.

Duración: 4 horas se realizará un día viernes.

Recursos:

• Parque al aire libre, hojas de papel blanco, colores, computador, vídeo, cajas, diferentes objetos, venda para amarrar los brazos.

Descubrir la rareza de destreza y capacidad

Logro: Involucrar a los niños y niñas en juegos y actividades  donde  tengan que utilizar otras partes de su cuerpo para realizarlas tomando una postura diferente a cada condición  de vida.

Dimensión: Corporal

Actividad: Carrera de obstáculos

Se iniciará la actividad llevando los niños aun espacio amplio, verde, donde se tenga libertad de movimientos.

Para iniciar se realizarán ejercicios corporales de estiramiento y calentamiento, después se organizarán por grupos para participar de la carrera de obstáculos donde tendrán que: saltar con costales, saltar en un solo pie, pasar un laberinto con los ojos vendados solo escuchando el sonido de su instrumento, cada obstáculo estará pensado en trabajar con algún tipo de discapacidad física  para poner a los niños en esta situación y de manera autónoma lo resuelvan.

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