GUÍA DE ESTUDIO PARADIGMA CONDUCTUAL DEL APRENDIZAJE

GUÍA DE ESTUDIO

PARADIGMA CONDUCTUAL DEL APRENDIZAJE

¿Por qué el paradigma conductual del aprendizaje, se le relaciona con las teorías asociacionistas?

1. ¿Cuál es el fundamento filosófico de las teorías del aprendizaje conductista?
2. ¿A qué se refiere la fundamentación psicológica de las teorías del aprendizaje conductista?
3. La corriente conductista del aprendizaje, ¿Cómo define a la conducta?
4. ¿Cómo definen al aprendizaje, las corrientes conductistas?
5. Explica cuales son los problemas de aprendizaje más comunes que aborda el conductismo
6. ¿Por qué el Condicionamiento clásico, también se le denomina respondiente?

1. ¿En qué se diferencia una conducta operante de una respondiente?
2. Ejemplifica al condicionamiento respondiente y señala sus elementos: EN, EI-RI; EC-RC.
3. ¿Qué principios formula Pavlov como consecuencia de sus experimentos?
4. Explica los procesos de: generalización y discriminación de estímulos
5. Elabora un ejemplo de cada uno de los procesos antes mencionados
6. Explica al proceso de extinción de la conducta respondiente y la recuperación espontanea
7. Como principio de aprendizaje, ¿Qué nos dice el condicionamiento clásico?
8. ¿Cuáles son los antecedentes del condicionamiento operante?
9. Describe al experimento que llevo a cabo Thorndike y explica porque afirma que el aprendizaje se efectúa por ensayo y error
10. ¿Qué leyes dedujo Thorndike de sus estudios?
11. ¿Por qué son relevantes los estudios de Thorndike?
12. ¿Cómo se efectúa la transferencia del aprendizaje, según los conexionistas?
13. ¿Cuál es el objetivo del conductismo?
14. ¿A quienes han sido aplicados y para que, los métodos establecidos por Skinner?
15. Define al Condicionamiento Operante o Instrumental
16. Observa en tu casa o en algún otro lugar que consideres apropiado, a las personas y/o animales e identifica su conducta operante
17. Define al medio ambiente desde la perspectiva conductista
18. ¿Por qué el condicionamiento operante, los Estímulos Discriminativos son de suma importancia?
19. ¿Qué elementos utilizo Skinner para sus experimentos?
20. ¿Cómo se adquieren las conductas operantes?
21. ¿Cuáles son los dos tipos de condicionamiento operante?
22. Explica al condicionamiento por escape y evitación
23. Ejemplifica al condicionamiento por escape y evitación
24. Explica a la generalización de estímulos y respuestas en el condicionamiento operante
25. ¿Cómo se lleva a cabo el proceso de extinción de una operante indeseable?
26. ¿A qué se le domina Reforzador?
27. Define al proceso de reforzamiento
28. ¿Qué requisitos deben reunir los reforzadores para que sean efectivos?
29. Define a los reforzadores positivos y negativos y ejemplifica a cada uno de ellos
30. ¿A qué se les llama reforzadores primarios y a qué secundarios?
31. ¿Cómo clasifican algunos autores a los reforzadores secundarios?
32. Explica a los programas de esfuerzo y enfatiza a cada una de sus características
33. ¿Qué principios sustenta la teoría Skinneriana?
34. ¿Cómo se efectúa la transferencia de aprendizaje en el Condicionamiento Instrumental u operante?
35. ¿Cómo se reflejan en la actualidad las aportaciones de Skinner?
36. ¿A qué se le llama programa de reforzamiento?
37. Explica a los tipos de programas de reforzamiento

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