GUÍA DE LECTURA COMPRENSIVA DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO DE LECTURA OBLIGATORIA

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CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR EN GESTIÓN INTEGRAL DEL RECURSO  HÍDRICO

MÓDULO III

UNIDAD: HERRAMIENTAS COMUNICACIONALES

PROFESORA: MARISOL INÉS ALVAREZ

AÑO: 1º

GUÍA DIDÁCTICA 1: GUÍA DE LECTURA COMPRENSIVA DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO DE LECTURA OBLIGATORIA

TEMAS:

• El texto: etimología concepto,  y propiedades.
• Funciones del lenguaje.
• Tipos de textos según la función predominante del lenguaje.

CAPACIDAD: Comunicación

• Comprende de manera autónoma distintos textos de estudio y aplica estrategias de comprensión para organizar y jerarquizar la información central.

OBJETIVOS:

• Comprender globalmente el contenido del texto propuesto para extraer conclusiones.
• Producir de manera autónoma texto de manera coherente, cohesionado y adecuado, empleando de manera correcta los signos de puntuación, la ortografía y la presentación.
• Utilizar diversas herramientas TIC para el rastreo de la información como así también el procesador de textos para la elaboración de las respuestas.

OBJETIVOS:

• Activar conocimientos previos sobre el tema a partir de diversas actividades.
• Conocer el concepto de texto, sus propiedades, tipologías a partir de la lectura comprensiva del material bibliográfico.
• Resolver de manera autónoma diversos ejercicios referidos a las temáticas abordadas, haciendo uso de las TIC para búsqueda y procesamiento de la información.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Interpretación y resolución de consignas completas.  
• Presentación en tiempo y forma.
• Información clara y correcta.
• Léxico adecuado y preciso.
• Uso y aplicación de la normativa ortográfica.

Los invito a comenzar con la realización de las diversas propuestas de actividades:[pic 2]

ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

1)- Te propongo que, realicés un viaje a tu memoria y tratés de recordar algunos conceptos. Anotalos:

        a- ¿Qué es una oración?

        b- ¿Qué es un texto?

        c- ¿Qué elementos creés que son necesarios para formarlo?

2)-¿Este es un texto aceptable?  A partir de la lectura de los “textos” que están en el recuadro, respondas si son “textos aceptables, o no” y fundamentes tus respuestas.

a- [pic 3]

b-[pic 4]

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FUNCIONES DEL LENGUAJE

Investigá sobre funciones del lenguaje en la siguiente página web: https://www.youtube.com/watch?v=pjttoZEp8SY   y realizá un cuadro comparativo teniendo en cuenta las siguientes variables:

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