GUÍA PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL

GUÍA PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL

Aprender las estrategias de aprendizaje es una forma -y si me lo permiten-, un camino corto para llegar a la construcción del el conocimiento, de forma ordenada, sistemática, y -si me lo permiten nuevamente-, la manera de no "atragantarnos" con tanta cantidad de conocimientos e información que debemos aprendery "digerirla"controlando su asimilación..

Sea como fuere, una estrategia que nos permite en un solo vistazo, reconocer los conceptos más importantes, sus relaciones entre ellos, la forma de organización jerárquica en grados dificultad o de importancia, y que además nos facilita tener una imagen mental de la información en su conjunto -si, lo reconozco, suena casi mágico-, pero me refiero a un buen o adecuado mapa conceptual.

1. ¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?

Es una representación gráfica organizada y jerarquizada de la información, del contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema.

2. ¿EN QUÉ CONSISTE UN MAPA CONCEPTUAL?

El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad, de inclusividad o importancia, y se conforma de: conceptos, proposiciones y palabras enlace (Novak y Gowin, 1988). Los conceptos: se refieren a objetos, eventos, hechos o situaciones y se representan en círculos llamados nodos. Existen tres tipos de conceptos: supraordinados (mayor nivel de inclusividad), coordinados (igual nivel de inclusividad) y subordinados (menor nivel de inclusividad). Las proposiciones: representan la unión de dos o más conceptos relacionados entre si, mediante una palabra enlace. Las palabras enlace: expresan el tipo de relación existente entre dos o más conceptos y se representan a través de líneas rotuladas.

3. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE UN MAPA CONCEPTUAL EN EL APRENDIZAJE?

-Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.

-Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.

-Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos.

-Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptúales de otros temas o contenidos de aprendizaje.

-Permiten que el alumno pueda explorar su conocimientos previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información que ha aprendido.

4. EJEMPLOS DE UN MAPA CONCEPTUAL

5. ¿CÓMO SE ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL?

1. Subrayar los conceptos o palabras clave del tema

2. Hacer una lista a manera de inventario de los conceptos

3. Seleccionar por niveles de inclusividad los conceptos y clasificarlos como

supraordinados, coordinados o subordinados

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