Gestion educativa

INTRODUCCIÓN

En este presente documento se hará una breve reflexión sobre los nuevos paradigmas y enfoques de la gestión educativa: la transición de la administración escolar tradicional a la gestión educativa estratégica y las tendencias internacionales en organización y gestión de instituciones educativas. Todo ello mediante la necesaria fundamentación de distintos autores que han otorgado estos elementos esenciales para las instituciones educativas y que han generado una gran capacitación no solo para los que forman parte del sistema educativo, sino que también para nosotros que estamos en proceso y apunto de adentrarnos al mundo profesional educativo. La gestión educativa la entiendo como una práctica de organización y trabajo para poder generar un buen funcionamiento de algo que se proponga en las instituciones educativas.

DESARROLLO

El concepto de gestión, tal como se utiliza actualmente, proviene del mundo de la empresa y atañe a la gerencia. La gestión se define como la ejecución y el monitoreo de los mecanismos, las acciones y las medidas necesarios para la consecución de los objetivos de la institución.

La gestión, por consiguiente, implica un fuerte compromiso de sus actores con la institución y también con los valores y principios de eficacia y eficiencia de las acciones ejecutadas. Desde este marco conceptual se entiende que la conducción de toda institución supone aplicar técnicas de gestión para el desarrollo de sus acciones y el alcance de sus objetivos. Cuando se aborda el tema de la gestión relacionado con la educación, resulta necesario establecer distinciones conceptuales entre la gestión educativa y la gestión escolar. Mientras la primera se relaciona con las decisiones de política educativa en la escala más amplia del sistema de gobierno y la administración de la educación, la segunda se vincula con las acciones que emprende el equipo de dirección de un establecimiento educativo en particular.

Tanto los procesos de gestión educativa como los de gestión escolar son secuencias de acciones deliberadamente elegidas y planificadas en función de determinados objetivos que posibiliten la tarea de conducción. La gestión educativa involucra las acciones y decisiones provenientes de las autoridades políticas y administrativas que influyen en el desarrollo de las instituciones educativas de una sociedad en particular. El ámbito de operación de dichas decisiones puede ser el conjunto del sistema educativo de un municipio, un partido o un departamento, una provincia, un estado o una nación.

Por su parte la educación es una compleja acción donde la intervención de los principales actores sirve para la adquisición y mejora de nuestra sociedad, es importante una buena organización, para que dicho proceso pueda generar un ambiente adecuado, con todos elementos esenciales para que exista un trabajo colectivo y que pueda funcionar, logrando los propósitos y metas que se encomiendan.

Una institución educativa está centrada en llevar a cabo un proceso largo de trabajo, donde los principales actores que participan, proponen y ejecutan elementos a beneficio de su escuela, estos son los elementos del quehacer diario a los que se enfrenta cualquier institución, logrando el objetivo en específico, crear un ambiente institucional y áulico adecuado para la impartición de saberes y conocimientos en los niños y enfrentar las problemáticas que puedan surgir para encontrar las resoluciones ante cualquier tipo de caso.

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