Guia De Riesgo Uniquindio

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL

RIESGOS EN LA CONSTRUCCIÓN Y EN LA MINERÍA

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1. Número de Créditos Académicos: 3

2. Facultad que ofrece: Ciencias de la salud

3. Código:C330603

4. Naturaleza del curso: Teórica- Práctica

5. Semestre: VI

6. Prerrequisito: Seguridad Industrial II (C330503)

7. Habilitable: Sí

II. DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADEMICA

Dos de las actividades económicas relevantes de la región Andina son la construcción, motor del desarrollo económico y la minería que desde las primeras épocas de la conquista han servido como fuente de trabajo para una gran población.

A través de cuatro tutorías se estudiaran los riesgos en la industria de la construcción, en las dos siguientes se estudiarán los riesgos de la minería y en la quinta tutoría se realizará la práctica.

IV. COMPETENCIAS

Al finalizar la presente asignatura el estudiante estará en condiciones identificar, valorar y priorizar los riesgos presentes en los ambientes laborales y proponer medidas de control con el fin de minimizar los efectos negativos sobre la salud y bienestar en los trabajadores y asesorar a los diferentes partes involucradas en el proceso de producción.

V. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar con el estudiante de salud Ocupacional de la universidad del Quindío las herramientas básicas y necesarias para la identificación de factores de riesgos en la construcción y la minería e implementar los correctivos necesarios para su prevención y control.

VI. METODOLOGÍA ACADÉMICA

Desarrollar con el estudiante de salud Ocupacional de la universidad del Quindío las herramientas básicas y necesarias para la identificación y análisis de los riesgos presentes en la industria de la construcción y la minería con las metodologías más frecuentes utilizadas para esto, priorizando los riesgos e implementar los correctivos necesarios para su prevención y control.

VII. ESQUEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación se realizará mediante un proceso cuantitativo y cualitativo de conformidad con el estatuto estudiantil. En todo caso, la evaluación es el resultado del desarrollo pedagógico. Los talleres, las mesas redondas, los debates, trabajos de consulta, darán calificaciones permanentes. Se realizarán evaluaciones en la segunda, tercera y cuarta sesión.

El estudiante debe asumir su responsabilidad académica, de tal modo que lo primordial no es la nota, sino el proceso que se desarrollará; ésta se toma como un indicador de alcance de los objetivos, según lo establecido por la ley, pero lo central está en la adquisición, desarrollo y confrontación de sus conocimientos con la realidad, que debe llevar al estudiante

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