Guia Para Ensayos

En nuestra facultad es usual proceder mediante ensayos tanto para guiar didácticamente las sesiones de

trabajo como para asignar calificaciones. En atención al interés práctico de estudiantes (tener cierta

claridad sobre lo que se les encomienda) y de maestros (saber qué demandan y pueden esperar de los

estudiantes) conviene acordar aquí características y condiciones de un ensayo.

i. Características del ensayo.

1. Usualmente se entiende por ensayo un escrito relativamente corto (en comparación con un tratado

o un estudio exhaustivo), que puede abarcar desde dos cuartillas hasta cuarenta o cincuenta (según

la demanda, la prolijidad que se le quiera dar al asunto o lo que se establezca previamente). Es

cierto, sin embargo, que algunos autores clásicos han dado a sus escritos, que son tratados

completos y muy extensos, el nombre de ensayo. Por eso, aquí no se da una definición del ensayo,

sino unas pautas convencionales, para nuestro uso.

2. Se centra generalmente en un único objeto de estudio: un problema, un área problemática, un

autor, un concepto, un campo de conceptos, un proceso, un ámbito de procesos, etc. Con otras

palabras, el ensayo guarda una unidad temática: no aborda en el mismo escrito temas ajenos unos

de otros.

3. Acorde con lo anterior, también presenta una unidad argumentativa; es decir, el ensayo pretende

ofrecer un conjunto de «pruebas» relevantes a favor de la tesis o posición que se pretende

defender en él. Estrictamente, un argumento consiste en un conjunto de enunciados que dan apoyo

(o fundamento o justificación) a otro enunciado, llamado conclusión, el cual expresa la tesis

principal que se pretende defender en el ensayo. Muchas veces los enun

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