Guia informe de prácticas

[pic 1][pic 2][pic 3]

[pic 4][pic 5]

Introducción

El siguiente documento es una recopilación de información de mis jornadas de prácticas durante dos semanas que se comprendieron del 20 al 31 de mayo en la comunidad de la Pastoría, Indé, Dgo, mismas donde se reforzaron varios contenidos en la práctica, se especificará también como jornada tras jornada de práctica desarrollando en cada campo como he ido adquiriendo experiencia y mejorando en cada aspecto en la experiencia de multigrado con los grados de cuarto, quinto y sexto, también se expone el trabajo de un proyecto de intervención socioeducativa el cual se basó en una problemática dentro del salón.
En este escrito reflexivo, daré una explicación del proyecto que se aplicó en la última jornada de prácticas y el tratamiento de contenidos programáticos acordes con las características, la aplicación de estrategias didácticas, las acciones diseñadas para trabajar del mismo.

Justificación

El siguiente informe fue elaborado para dar a conocer los resultados obtenidos en la última jornada de prácticas que se llevó a cabo y el proyecto que se llevó a cabo; los plan de clases que utilicé tenían el propósito de  tratar de cumplir algunas necesidades que se presentó el alumno Adrián de cuarto grado, el cual cuenta con 9 años de edad y con una discapacidad auditiva y lingüística, el propósito del proyecto era trabajar con ese alumno y poder encaminarlo un poco más a los trabajos que realizaban los demás alumnos adecuándose a sus necesidades.

Derivado del proceso formativo durante el semestre cursado y después de haber reflexionado profundamente detecté que los rasgos que presentó el alumno como área de oportunidad para mejorar son:

• El poder hablar a su manera algunas palabras.
• El entender señas con las que se comunicaba con sus compañeros.
• El hacer algunos problemas matemáticos.
• Realizar actividades de imagen-texto, comprendiendo su significado.

Procedente de lo mencionado se facilitó el trabajo con el alumno antes mencionado ya que pude llevar a cabo varias de mis actividades planteadas para él.

Con los demás alumnos se trabajaron las materias de español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y formación cívica y ética.

En la materia de español se trabajó con el tema del periódico escolar, mismo que no se me dificultó efectuar con los alumnos puesto que, ya tenían conocimiento de lo que era y su propósito.

En matemáticas fue donde implemente más recursos didácticos para los alumnos con la finalidad de estimular mejor el conocimiento en ellos ya que pude darme cuenta que trabajaban mejor con material manipulable y llamativo para ellos, se desarrolló el tema de la proporcionalidad y también siento que los niños comprendieron muy bien el propósito al que se quería llegar.

En la asignatura de ciencias naturales siento que los alumnos se les complicó un poco comprender el tema ya que era sobre la evolución, tiempo y cambio, sin embargo logré que los alumnos pudieran comprende quien hablaba de la evolución y su definición.

En las otras tres asignaturas se abordaron de manera muy leve ya que en ciertos momentos de la semana llegaba una maestra de apoyo que se llevaba a los alumnos para trabajar con ellos y me recortaba las horas de clases con los alumnos y mucho más con adrián quien era el objetivo de mi proyecto antes mencionado.

Cabe mencionar que para que todo esto se lleve a cabo es muy importante propiciar un ambiente de aprendizaje afectivo ya que los alumnos se sienten en confianza de expresarse ante el maestro, la relación fue buena alumno-maestro debido a que el comportamiento de los niños era aceptable, el docente optó por siempre estar en constante relación con los alumnos para mejorar la convivencia y propiciar la confianza. Tal y como no menciona Collins el aprendizaje requiere de una relación maestro-alumno muy pequeño, y esto no es realista en los grandes sistemas educativos de las economías industriales modernas, yo considero que me fue muy bien ese aspecto ya que tanto como había confianza en el grupo la relación que había era muy agradable por que los alumnos tenían la libertad de expresarse en todo momento, siempre querían la oportunidad de participar en la clase y ayudarme a explicar a otros compañeros que no lograban entender muy bien la consigna de la clase.

...