Guía De Observación Para Educación física

Guía de observación para Educación Física

Dentro y fuera del salón de clases

Observar conductas motrices relacionadas con habilidades y patrones motores como:

Caminar

Lanzar

Atrapar

Girar

Otros desplazamientos

Pararse

Sentarse

Posturas corporales en actividades físicas y estáticas

Niveles de interacción del grupo

Vinculación con el ambiente cultural y social

En el patio escolar pueden observar diversas actividades físicas según la edad de los niños:

Actividades motrices

Juegos

Necesidades motoras

Quienes muestran mayores destrezas

Diferencias de peso ya talla

Se encuentran solos o acompañados

Características y conductas comunes

Durante las sesiones de educación física

Cómo se comunican ( docente- alumno, alumno- alumno, alumno- docente)

Que diferencia existe entre la motricidad libre de los niños a las propuestas por el educador físico

Cómo se estructura la clase de educación física

El papel que juega el lenguaje en el desarrollo físico y piscomotor durante la clase de educación física

Identificar estrategias

Importancia del juego dentro de la escuela y fuera de ella

Fuera y dentro de la escuela

Existe actividades extracurriculares, cuáles

Le toman importancia a la salud y el bienestar físico

Realizan actividades recreativas

Existen valores dentro de la socialización de un juego o actividad motriz

Que capacidades tienen para expresarse y comunicárse

Tienen la habilidad para resolver problemas a través del físico

Tienen la disposición para el desarrollo motor

Enfrentan desafíos y fortalecen su capacidad motriz

Se acepta y se aprecia a si mismo

Es capaz de seguir aprendiendo afuera de la escuela y aplica lo que sabe

Pueden hacer entrevistas a partir de estos parámetros a los maestros, directivos, personal de apoyo, padres de familia y alumnos de la escuela de diferentes edades.

Apliquen un juego sencillo, ya sea en el aula o en el patio.

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