Guía para la escritura de Trabajos Finales

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Guía para la escritura de

de Trabajos Finales

Diego Picotto

Adela Castronovo

Carrera de Trabajo social – Junio 2007

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Guía para la escritura de Trabajos Finales

Carrera de Trabajo social – Mayo 2007

ÍNDICE

Presentación

Parte 1: En torno al tema.

Parte 2: En torno a la estructura o al modo de organizar la información en el texto.

Parte 3: En torno al estilo

1. Sobre el modo de construcción del enunciador académico.
2. Sobre el uso y  función de las citas.
3. Sobre el uso y función de las notas al pié de página
4. Sobre la bibliografía final.
5. Sobre el uso de las abreviaturas más comunes en notas y en el texto.
6. Sobre el uso de las itálicas (bastardillas o cursivas)
7. Sobre algunas pautas para la redacción de textos académicos.
8. Sobre la presentación formal.
9. Sobre el modo de evaluar y corregir los escritos académicos.

Bibliografía

Anexo: Sobre los aspectos normativos del lenguaje.

Guía para la escritura de Trabajos Finales

Carrera de Trabajo social – Mayo 2007

La idea de esta guía es asistir a los estudiantes de Trabajo Social que se encuentran en la última etapa de sus carreras en la tarea de elaboración de sus Trabajos Finales. Somos conscientes de que la realización de un trabajo final como el requerido para obtener la licenciatura no es una tarea fácil: articular un conjunto de saberes y de prácticas en un texto complejo es una labor que requiere de tiempo y constancia, además del manejo de un conjunto de conocimientos específicos sobre cómo llevar a cabo una investigación y cómo presentarla por escrito bajo la forma pertinente. Esta guía apunta a reflexionar  puntualmente sobre este último punto.

Es importante destacar desde el comienzo que no es la búsqueda de “originalidad” ni la presentación de modos o técnicas “novedosas” de elaboración de tesis o trabajos finales lo que motiva la realización de esta guía. No se encontrarán aquí  desarrollos que no hayan sido ya propuestos en otros textos (o bien en los más reconocidos trabajos sobre cómo elaborar tesis o trabajos finales —como son los de Umberto Eco o Carlos Sabino—; o bien en distintos materiales de trabajo en la Universidad —como el Apunte de la materia Métodos y Técnicas para los estudios universitarios de la UNLa o el libro de Taller de Semiología de la UBA La lectura y la escritura en la Universidad). El objetivo de esta guía, en cambio, es bastante más modesto: sistematizar, reorganizar, reflexionar sobre un conjunto de problemas ligados al momento singular de escritura del Trabajo Final Integrador por parte de las/los estudiantes de la UNLa. Su virtud, entonces, no reside en su novedad sino en lo conveniente y útil que esta guía pueda ser para los estudiantes y docentes de Trabajo Social de la UNLa.

A tal fin, en las páginas que siguen se presentará un conjunto de pautas y sugerencias en torno al modo de organizar y redactar el Trabajo Final Integrador. Puntualmente, vamos a hacer hincapié en las siguientes cuestiones:

1. Partiendo de la premisa de que cada tipo de texto posee una “estructura canónica”, evidenciaremos la necesidad de pensar un “plan textual”, es decir, una planificación que estructure y organice la elaboración del texto. Cada “momento” de esta estructura, cada paso de este plan textual (introducción, desarrollo, conclusión, etc.) tiene una función específica que es necesario conocer y explorar.
2. La importancia de generar mecanismos que cohesionen las distintas partes de esta estructura (entre la introducción y el desarrollo, entre éste y la conclusión, entre los títulos y los párrafos, etc.).
3. La necesidad de conocer y manejar un conjunto de recursos textuales constitutivos de los escritos académicos y sus formas estandarizadas de presentación (notas a pié de página, distintas formas de enunciados referidos, presentación de la bibliografía final, etc.)  
4. La vital importancia de redactar los trabajos finales de manera acorde a las exigencias del ámbito académico, tanto en términos de estilo, como en los planos ortográfico y sintáctico.

Finalmente, no hay que peder de vista dos cuestiones:

• que esta guía se integra tanto al “Reglamento para la elaboración de trabajos finales” propuesta por la UNLa como al “Instructivo específico” elaborado por la carrera de Trabajo Social. Y, por supuesto, a las Tutorías Temáticas, Metodológicas y de Escritura de trabajos académicos organizadas por la carrera.

• que la lectura de esta guía no reemplaza la consulta de los múltiples textos que reflexionan sobre los modos de elaboración de Tesis y Trabajos Finales. En ese sentido, es recomendable la revisión de otros trabajos que, seguramente, enriquecerán la elaboración de nuestros escritos (a tal fin, se puede utilizar la bibliografía final de este texto para orientarse sobre algunos de los escritos más reconocidos y utilizados en este campo).

El Trabajo final integrador: un texto académico.

El tipo de texto que debemos elaborar para esta instancia final tiene, como no puede ser de otra manera, un carácter académico. ¿Qué implica que un escrito tenga carácter académico? ¿Qué es lo que vuelve “académico” a un texto? Implica, en principio, elaborar un escrito que contemple un conjunto de pautas en relación con el tema, la estructura y el estilo. En ese sentido, estructuraremos esta guía siguiendo esa subdivisión: la primera parte tiene que ver con una reflexión sobre el tema a elegir, una segunda propone un modo de estructurar la información en el texto a elaborar — con las correspondientes funciones de cada apartado— y una tercer se vincula con el estilo —entendiendo por este término no sólo las decisiones estilísticas que se van tomando a lo largo del trabajo con relación a la variedad de recursos que la escritura académica ofrece, sino también el conjunto de formalidades que deben cumplirse y que son constitutivas de los textos académicos.

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