HIDROLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

ECAPMA

GUIA PROYECTO HIDROLOGÍA

HIDROLOGÍA

30172

GLORIA CECILIA RUALES ZAMBRANO

ENERO, 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Protocolo de prácticas de la Escuela – versión 2010

PROYECTO CURSO HIDROLOGÍA

Para el desarrollo de la siguiente actividad, los estudiantes deberán revisar la información del entorno de conocimiento y haber participado en el desarrollo de las tres actividades prácticas propuestas en el curso, las cuales les proporcionarán los recursos suficientes para el logro de la actividad.

El proyecto se construirá en tres (3) fases:

FASE I

Objetivos:

 Reconocer la importancia del ciclo hidrológico y su relación con la cuenca hidrográfica, como unidad fundamental de análisis.

 Realizar una breve descripción de los aspectos fundamentales de una cuenca hidrográfica

Actividades:

Cada estudiante deberá realizar de forma individual:

1. Revisión de la normatividad nacional relacionada con uso y manejo sostenible del recurso hídrico.

2. Discusión en sobre ¿Por qué el conocimiento y entendimiento del ciclo hidrológico es fundamental para el manejo de las cuencas hidrográficas? Cada participante del foro deberá hacer al menos dos aportes a la discusión, pueden ser directamente comentarios a una semilla de discusión (llamados "aportes originales" y que cumplan con criterios TGRE, tigres sin ilación) o construcciones a partir de los comentarios de otros (llamados "aportes con ilación" y que cumplan con criterio TIGRE. Para ello, deben revisar la rúbrica tigre que orienta la construcción del conocimiento a partir del diálogo del que surge el nuevo entendimiento.

Teniendo como base la actividad práctica 1 y la revisión del video sobre Cuencas hidrográficas de la CAR, el grupo de trabajo colaborativo deberá escoger una cuenca principal de sus regiones para presentar las siguientes actividades:

1. Análisis DOFA de la cuenca hidrográfica escogida por el grupo colaborativo

2. Diagnóstico físico biótico y socioeconómico de la cuenca escogida.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Protocolo de prácticas de la Escuela – versión 2010

FASE II

Objetivo:

 Realizar el cálculo de precipitaciones en la cuenca escogida, aplicando los métodos de Polígonos de Thiessen y de isoyetas.

Actividades:

1. Con base en la actividad de la fase I, los estudiantes deberán ubicar la cuenca en un mapa cartográfico (1:25.000).

2. Consultar datos de precipitación de la cuenca elegida,

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