Habilidades De Planificacion

Habilidades de planificación

La planificación del maestro de aula se ha de ubicar en un contexto mas amplio.

La habilidad para planificar se considera un aspecto fundamental dentro de las competencias que definen el rol profesional de los profesores.

La administración educativa exige normalmente, entre los requisitos de acceso al ejercicio de la profesión docente, una programación de la actividad a desempeñar. Del mismo modo, cada año, al principio del curso escolar, en todos los centros de enseñanza primaria y secundaria, los profesores abordan diversas tareas relacionadas con el diseño curricular, los proyectos curriculares de centro y las programaciones de aula.

Clark y Peterson:

*Se concibe la planificación como un conjunto de procesos psicológicos a través de los cuales la persona se representa el futuro, estudia los medios y los fines para acceder a él, y construye un marco o estructura de referencia que le sirve de guía en su actuación para la consecución de las metas programadas.

*La planificación también se entiende como aquello que hacen los profesores cuando dicen estar programando o planificando la enseñanza.

Conclusión

La planificación es, pues, un proceso secuencias a través del cual se establecen una serie de pasos que conducen la enseñanza a una meta final. Una planificación eficaz requiere poner en marcha una serie de habilidades cognitivas, que no siempre resultan conscientes para el que planifica.

Existen dos tipos de planificación:

A) Planes a largo plazo, deberán contener de alguna forma los siguientes puntos:

*Identificación de metas y objetivos.

*Establecimiento de planes generales a largo plazo para cumplirlos, lo que implica evaluar las necesidades de los niños y hacer revisiones sistemáticas de sus avances.

*Hacer esquemas generales de los planes curriculares

*Establecer fechas o periodos temporales para completar diferentes aspecto del trabajo.

*Considerar libros, equipamiento y material que se necesitara y emprender las medidas necesarias.

*Entre otros puntos..

B) Planes a corto plazo deberán contener algunos de los siguientes puntos:

*Se apliquen a niños de todos los niveles

*Sean lo bastante flexibles como para incluir los intereses que puedan aparecer

*Presten atención a los detalles de organización y posibiliten que el trabajo se produzca sin problemas

*Haga posible conseguir los objetivos y metas propios a largo plazo

“La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño son que queden fuera de si alcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el niño”

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