Historia de la educación física

Reflexion

“El estudiar la Historia de la Educación y de la Educación Física en el marco de la formación docente permite a los futuros docentes comprender el significado y la intencionalidad de ciertas prácticas corporales y contenidos que predominan en el ámbito de la educación , así también como ciertos estilos de enseñanza.” 

¿A qué nos referimos con esto?

Para responder esta pregunta y argumentar la afirmación del primer párrafo ,consideramos adecuado tomar de ejemplo el abordamiento de la Historia de la Educación Física realizado durante la cursada virtual ,enfocándonos en el periodo de 1880 a 1930 , abordamiento el cual consiste en estudiar el contexto político , educativo y económico de dicho periodo y a partir de ahí establecer relaciones entre los mismos y con la Educación Física de ese momento.

En este periodo los políticos que gobernaban querían que la Argentina se presente  al mundo como una nación moderna , y para ello consideraban que había que tener un tipo de sociedad determinada , sociedad la cual se iba a crear a través de la inmigracion y de  educar a la población. Así fue como en la Educación se transmitieron  valores, sentimientos y formas de moverse (a través de prácticas corporales como las rondas escolares, el canto y la gimnasia), los cuales permitieron crear el tipo de sociedad que se quería. Esto es visible en la Educación Física la cual en sus inicios como disciplina escolar le tocaba cumplir funciones específicas relacionadas con el orden social y la salud pública , lo cual se conseguía a través del entrenamiento físico y de la práctica de determinados ejercicios. Cabe destacar que el campo de la Educación Física estuvo sometido a disputas de diferentes discursos educativos, los cuales de acuerdo a sus intencionalidades presentaban una pedagogía diferentes con contenidos diferentes. Por un lado estaba la Corriente Militarista de base tecnicista/conductista que a través de la imitación y repetición  de ciertos prácticas corporales , trató de afianzar un sistema de creencias, valores y normas de conducta que, a la vez que creaba sentimientos de pertenencia a la Nación, esto generaba consenso para el nuevo sistema de relaciones sociales y el esquema de dominación en vigencia y por otro lado la Corriente cívico-pedagógica que concibe que  los niños deben ser educados a través de diferentes propuestas pedagógicas que abordan a los individuos desde una perspectiva físico, moral y social.

De esta manera el futuro docente comprenderá que la educación siempre estará arraigada a los intereses de los sectores dominantes, los cuales entienden a la educación como un aparato de transmisión ideológica por excelencia. Así también entenderá que ciertos estilos de enseñanza no son solo estilos de enseñanza, sino que también tienen su intencionalidad política ,por ejemplo la corriente militar ense;aba a través de la imitación y con un enfoque conductista, de esta manera no se da lugar a la reflexión ni a la crítica de los contenidos puestos en juego. Esto genera la reproducción acrítica de la cultura dominante , permitiendo a los sectores dominantes mantenerse en el poder.

Entonces estudiar la Historia de la educación y de la Educación Física , permite a los futuros docente ser críticos al  escoger los contenidos a transmitir y las formas de enseñar que va a utilizar en sus prácticas , por que ciertos contenidos y formas de enseñar tuvieron determinadas intenciones en un contexto histórico determinado ,el cual no es el mismo que el presente , hoy por hoy la Educación Física promueve el desarrollo Bio-Psico-Social integral de los individuos y está sumergida en un contexto muy diferente.

Cabe destacar que a nosotros como estudiantes del PUEF , estudiar la historia de la Educación Física nos permitió adquirir la capacidad de distinguir e identificar determinadas prácticas corporales, estilos de ense;anza y valores  característicos de un contexto histórico pasado, que aún prevalecen y vivenciamos tanto en la escuela como en el PUEF, posicionándonos desde una mirada crítica y reflexiva sobre los mismos.

El estudiar la Historia de la Educación y de la Educación Física en el marco de la formación docente permite a los futuros docentes comprender el significado y la intencionalidad de ciertas prácticas corporales y contenidos que predominan en el ámbito de la educación , así también como ciertos estilos de enseñanza.¿A qué nos referimos con esto?

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