IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA JORNADA DIARIA

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

ITINERARIO LÍNEAS METODOLÓGICAS, JUEGO Y ARTE

     ENSAYO

GUACAPIÑA VARGAS GÉNESIS CAMILA

SEXTO SEMESTRE “A”

IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA JORNADA DIARIA

     Durante la primera infancia (5 primeros años) los niños y niñas alcanzan un nivel máximo de conexiones neuronales y desarrollo cerebral en general comparado con el desarrollo en años posteriores. Por lo tanto, cualquier factor influyente, sea positivo o negativo, marcará de forma decisiva su desenvolvimiento a lo largo de su vida.

      La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de los seres humanos y en general es una inversión para los países y culturas. La educación en la primera infancia es importante para un desarrollo infantil integral, ya que la continua estimulación brindará un crecimiento de calidad, relaciones sociales favorables, destrezas, competencias y capacidades.  

     La intervención docente competente es uno de los factores decisivos para la primera infancia, dentro de las aulas, el papel del profesorado es de gestionar y organizar contenidos para cumplir con destrezas y objetivos de aprendizaje que forman parte de un perfil de salida del nivel inicial o preparatoria. Debe satisfacer las necesidades, potencialidades e intereses de cada niño y niña, responder al nivel de desarrollo, edad, ritmos y estilos de aprendizaje, contexto cultural, atención a la diversidad; siempre con una visión flexible, respondiendo a criterios de inclusión e igualdad de oportunidades.

    Para ello, las aulas son el principal escenario para generar potencialidades en los párvulos, la planificación micro curricular (jornada diaria) permitirá alcanzar los objetivos y destrezas ya mencionados. Mediante estrategias metodológicas adecuadas, los docentes pueden especificar sus esfuerzos en la tridimensionalidad de la formación del ser humano, es decir, lo actitudinal, lo cognitivo y lo psicomotriz de la mano con la organización de tiempos e implementación de ambientes de aprendizajes respetando los tiempos de aprendizaje del individuo.

     Los infantes interiorizan aprendizajes mediante el juego, por lo que los recursos didácticos son una clave en el proceso de enseñanza aprendizaje. Dentro de la planificación diaria, se debe implementar recursos y pedagógicos diseñados específicamente según edades, contexto y necesidades para crear un desequilibrio cognitivo y lograr aprendizajes significativos.

     El profesorado debe estar exento de improvisaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje, la planificación de la jornada diaria prometerá un trabajo integrador con los infantes, con objetivos específicos para cumplir, mediante estrategias metodológicas adecuadas y con recursos suficientes para cubrir las necesidades de aprendizaje. La planificación es de carácter flexible y organizada paralelamente a ámbitos y destrezas del subnivel 1,2 y preparatoria.  

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