INFORME DE DIAGNÓSTICO DE GRUPO 5°B

ESCUELA PRIMARIA URBANA #372

“ÁLVARO OBREGÓN”

CCT: 14EPR0700S TURNO: MATUTINO

CICLO ESCOLAR 2018-2019

INFORME DE DIAGNÓSTICO DE GRUPO 5°B

PROFESOR: MIGUEL ORTEGA MEZA

El grupo de 5to grado grupo B está conformado por 28 alumnos, 17 de los cuales son hombres y 11 mujeres, cuyas edades oscilan entre los 9 y 10 años, excepto un alumno que tiene 11 años de edad.

Dentro de la integración grupal se cuenta con dos alumnas canalizadas para recibir el apoyo de la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular. Y una más recién detectada, ya que la alumna se muestra dispersa en las actividades y se distrae con facilidad.

Cabe mencionar que el grupo originalmente se integraba por 29 alumnos, sin embargo, un alumno fue cambiado de institución educativa y ese lugar fue ocupado por un alumno nuevo proveniente de otra institución.

Iniciando con el informe pude constatar que la mayoría de los alumnos viene de un contexto social que facilita la adquisición de los aprendizajes, el nivel socioeconómico de los alumnos podría catalogarse dentro de la clase media y media alta, y cuentan con todos los servicios básicos para vivir. Los alumnos mayormente habitan en la zona centro de la población, alejados de zonas de vulnerabilidad, dicho de otro modo, alejados de problemas como alcoholismo y drogadicción, así como de pandillerismo y malas compañías, problemas que puedan afectar de manera significativa y peligrosa su rendimiento escolar. De acuerdo a su evaluación física los alumnos presentan una buena condición, descartando que exista algún problema alimenticio o de salud que impida a los alumnos consolidar las actividades dentro de la jornada escolar.

Dentro del contexto familiar, la mayoría de los alumnos provienen de familias integrales, donde se procuran los valores y la sana convivencia, así como también se puede notar que existe el interés y la preocupación de los padres de familia por el desarrollo y aprendizaje de sus hijos, de igual manera existen alumnos que provienen de familias en las cuales solo está presente un padre de familia debido a que están divorciados o en proceso de separación. Como consecuencia los alumnos provenientes de este contexto son los que presentan en su mayoría rezago escolar y presentan problemas con la adquisición de los aprendizajes.

En cuanto al sentido académico para iniciar las actividades de este ciclo escolar, el grupo fue evaluado con un examen diagnóstico general que arrojó los datos cuantitativos sobre el nivel de avance de los alumnos, de esta manera establecer el punto de partida en el desarrollo del trabajo de las sesiones escolares. Los resultados son los siguientes:

• En la materia de español el 58% de los alumnos obtuvieron un promedio reprobatorio, el 14% alcanzaron la calificación mínima aprobatoria y solo el 28% obtuvieron calificación aprobatoria. Detectándose que las principales dificultades en esta área es la comprensión lectora.
• En la materia de matemáticas el 68% de los alumnos obtuvieron calificación reprobatoria, el 7% lograron una evaluación mínima aprobatoria y el 25% obtuvieron calificación aprobatoria.

En términos generales los alumnos se encuentran en un nivel promedio de calificaciones de 5 a nivel grupal.  

Otra de las evaluaciones efectuadas a los alumnos fue para determinar los estilos de aprendizaje con los que cada uno cuenta ya sea auditivo, visual o kinestésico, esta evaluación puede servir como base para orientar principalmente el saber cómo. El conocimiento de estas habilidades nos otorga herramientas para personalizar el aprendizaje, enseñar a aprender a aprender, de acuerdo a esto se puede constatar que el grupo de 5°B tiene:

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