INFORME DE DIAGNOSTICO SEGUNDO GRADO GRUPO “A”

RESULTADOS DE DIAGNÓSTICO

SEGUNDO GRADO GRUPO “A”

El grupo de 2 “A” está compuesto por 28 alumnos, de los cuales 13 son mujeres y 15 son hombres, todos se encuentran en la etapa de la adolescencia y sus edades oscilan entre los 12 y 14 años de edad, durante el tiempo que hemos trabajado eh podido observar que los estudiantes pertenecientes a este grupo entre sus fortalezas puedo existen varios líderes de trabajo, que a pesar de pertenecer a 2 primeros distintos su relación es estable y cordial.

En cuanto a las áreas de oportunidad que he logrado identificar que no les se les facilita mucho la participación espontánea, no acostumbran la entrega de tareas, el tiempo que tardan en realizar las actividades que generalmente sobrepasa el establecido en la carga horaria. En cuanto a las habilidades e intereses que integran a este grupo de estudiantes, podemos destacar los deportes, teniendo como favorito el futbol y el basquetbol.

De acuerdo con el diagnóstico aplicado a los alumnos de segundo grado grupo “A” se obtuvieron los resultados siguientes:

• la mayoría de los alumnos obtuvieron calificaciones no satisfactorias en las en las materias principales ESPAÑOL, MATEMÁTICAS, CIENCIAS, HISTORIA, FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA E INGLÉS.
• El grupo obtuvo un promedio de 3.0 en la materia de MATEMÁTICAS.
• El grupo obtuvo un promedio de 3.5 en la materia de ESPAÑOL.
• El grupo obtuvo un promedio de 5.2 en la materia de CIENCIAS.
• El grupo obtuvo un promedio de 3.4 en la materia de HISTORIA.
• El grupo obtuvo un promedio de 3.6 en la materia de INGLÉS.
• Se encontró que 2 alumnos sí aprobaron la materia de MATEMATICAS.
• Se encontró que ninguno de alumnos aprobó la materia de ESPAÑOL.
• Se encontró que 11 alumnos sí aprobaron la materia de CIENCIAS.
• Se encontró que 2 alumnos sí aprobaron la materia de HISTORIA.
• Se encontró que 4 alumnos sí aprobaron la materia de INGLÉS.
• Se encontró que 5 alumnos si aprobaron la materia de F. C. Y E.
• Se encontró que 17% de los alumnos obtuvo promedio superior a 6.0, muy por debajo de la media estimada.
• Se observó que 2 alumnos utilizan algunas veces las reglas ortográficas y 15 las utilizan muy pocas veces.
• Se observó que el 40% de alumnos logran tomar dictado eficazmente.
• Se observó que el 39% de los alumnos logran resolver la mayoría de las operaciones básicas.
• Se encontró que el 43% de los alumnos logra el estándar de lectura de acuerdo a su edad y grado escolar de 135 a 144 palabras por minuto.
• De manera grupal presentan un promedio de 116 palabras por minuto.
• Se encontró que el 35% de los alumnos logra producir textos pequeños con algunos de los siguientes criterios:  adecuación, coherencia, cohesión y estructura.
• Se encontró que el 54% de los alumnos lee, comprende algo de lo que lee y es capaz de contestar la mayoría de las preguntas relacionadas con el texto leído.
• Se observó que el 18% de alumnos realizan eficazmente el cálculo mental contestando correctamente la mayoría de los ítems con apoyo visual.
• El Test Estilos de aprendizaje arrojó los siguientes resultados, 20% de los alumnos aprenden mediante el canal auditivo, 49% aprende mediante el canal visual, 28% aprenden mediante el canal kinestésico.
• Se observan 4 alumnos en riesgo de deserción, por varios factores, como poco o nulo apoyo familiar, problemas familiares y económicos.
• Por último, se detectaron 1 alumno con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, no cuentan con diagnóstico médico, la falta de aptitudes académicas evidencia el grave retraso de aprendizaje, en comparación con el resto de sus compañeros.

Estos resultados, demuestran que la mayoría de los alumnos NO CUENTAN CON LOS APRENDIZAJES CLAVE ESPERADOS, lo que representa un gran reto como docente, al intentar resolver las necesidades básicas de aprendizaje para formar alumnos de manera integral, lograr que adquieran un amplio bagaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en su desarrollo como alumnos y seres humanos.

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