Informe Pat Segundo Grado

MINISTERIO

DE EDUCACIÓN 2

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL INFANTIL Y PRIMARIA

INDICE

1. OBJETIVOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL .

2. FUNCIONES GENERALES DEL TUTOR.

3. AMBITOS DE INTERVENCIÓN.

3.1. Con el grupo de alumnos.

3.2. Con cada alumno. Tratamiento individual.

3.3. Con los profesores del equipo docente/ciclo.

3.4. Con el Departamento de Orientación.

3.5. Con el Liceo y sus órganos.

3.6. Con las familias: Individual y grupal.

4. ACTIVIDADES a REALIZAR/ TEMPORALIZACIÓN/ RECURSOS Y MATERIALES

4.1. Con el grupo de alumnos.

4.2. Tratamiento individual de los alumnos.

4.3. Con el equipo de profesores.

4.4. Con el Dpto. de Orientación.

4.5. Con las familias: Individual y grupalmente.

5. ACTUACIONES PREVISTAS DE LOS TUTORES Y EQUIPOS DOCENTES EN CADA CICLO PARA LA GESTION DEL

AULA.

6. PROGRAMAS ESPECÍFICOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

8. ANEXOS : DOCUMENTOS

CARPETA DEL TUTOR.

ENTREVISTAS PADRES

FICHAS DE REGISTRO DE ENTREVISTAS 3

PROGRAMA DE APOYOS Y REFUERZOS.

DOCUMENTO DERIVACIÓN AL DEPARTAMENTO

COMUNICACIONES A LOS PADRES

AUTORIZACIONES ALUMNOS

CONVOCATORIAS

HOJAS DE SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS

GUIONES PARA LAS REUNIONES INICIALES Y GENERALES

PLAN DE ACOGIDA A ALUMNOS NUEVOS

CRITERIOS DE PERMANENCIA DE ALUMNOS EN EL LICEO

CRITERIOS PARA LA DERIVACIÓN DE CASOS AL DPTO. ORIENTACIÓN

MODELO EXPEDIENTES ACADÉMICOS DE LOS ALUMNOS

INFORMES FINALES DE EVALUACIÓN POR CICLOS

1. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

El P.A.T. propondrá el desarrollo y la adquisición de los siguientes Objetivos Generales:

• Ayudar a los alumnos en su formación personal integral ( carácter, personalidad, autoestima, capacidades, hábitos, actitudes) de

acuerdo con los objetivos del proyecto educativo del Liceo .

• Proporcionar a los alumnos una orientación educativa adecuada, conforme a las aptitudes, necesidades e intereses de los mismos, a

través de una actuación tutorial individualizada y planificada.

• Asegurar la continuidad educativa de los alumnos en las distintas áreas, ciclos, etapas educativas que se imparten en el Liceo

• Garantizar una guía y ayuda personalizada a cada uno de nuestros alumnos y especialmente a aquellos que presenten alguna

necesidad educativa .

• Favorecer procesos de mejora educativa a través de la programación de actividades formativas por parte de los equipos docentes, y la

coordinación con la Comisión de Coordinación Pedagógica del Liceo.

• Establecer los cauces de colaboración, apoyo y asesoramiento con las familias para el logro de un desarrollo integral de sus hijos. 4

Los anteriores Objetivos Generales se desglosan en otros más específicos:

1. Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de sus alumnos.

2. Propiciar el conocimiento de las características propias del alumnado, asumiendo que cada alumno es único.

3. Realizar un seguimiento personalizado del alumnado con un enfoque preventivo que evite, dentro de lo posible, la aparición de

disfunciones y desajustes.

4. Adecuar las programaciones, la enseñanza y la evaluación a la diversidad del alumnado.

5. Potenciar la coordinación de los profesores que imparten enseñanza a un mismo grupo de alumnos o a un alumno en particular, con el

fin de unificar criterios y pautas de acción.

6. Implicar a las familias en la educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que redunden en una mayor

coherencia entre escuela-familia.

7. Coordinar recursos para atender a las necesidades del alumnado buscando la complementariedad de los distintos profesionales que

intervengan.

8. Propiciar un clima de clase adecuado para la convivencia y el trabajo escolar buscando la aceptación de todos los alumnos.

9. Favorecer la transición de los alumnos de un ciclo a otro y de una etapa educativa a la siguiente.

10. Mediar en situaciones de conflicto entre el alumnado, o con el profesorado o la familia, buscando siempre una solución adecuada para

todos.

2. FUNCIONES GENERALES DE TUTOR

a. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo/clase y en el conjunto del Liceo.

b. Contribuir a la personalización de los procesos de aprendizaje y enseñanza de los alumnos.

c. Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje parar poder detectar las dificultades y las necesidades especiales que requiera

con el objeto de poder articular las respuestas educativas adecuadas o pedir el necesario asesoramiento y apoyos.

d. Coordinarse con los demás profesores que forman el equipo docente del grupo para dar coherencia a la programación, a la práctica docente

y al desarrollo de las normas de funcionamiento del grupo.

e. Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos y asesorar sobre su promoción de un ciclo a otro teniendo en cuenta los criterios de

evaluación y promoción establecidos en el Liceo.

f. Favorecer los procesos de maduración de los alumnos, así como su orientación educativa.

g. Desarrollar actividades que le permitan prevenir o anticiparse a las dificultades de aprendizaje que pudieran presentar los alumnos.

h. Fomentar en el grupo de alumnos el desarrollo de actitudes participativas tanto en el centro como en el entorno socio-cultural.

i. Favorecer la autonomía del alumno de manera progresiva y de acuerdo con su edad.

j. Colaborar y coordinarse con el Departamento de Orientación para la atención de las posibles disfunciones que se presenten en los alumnos.

k. Contribuir a la cooperación educativa entre el profesorado y los padres de los alumnos. 5

l. Favorecer y promocionar el uso del castellano en el aula, en el centro y en su entorno proponiendo actividades individuales y grupales

escolares y extraescolares.

m. Fomentar y participar en todas aquellas actividades que se organicen en el Liceo que supongan una integración global de las distintas etapas

educativas y de la comunidad educativa del Liceo.

3. AMBITOS DE INTERVENCIÓN

3.1. CON EL GRUPO/CLASE DE ALUMNOS

De acuerdo con el apartado 122 de las Instrucciones de la Subdirección General de Cooperación Internacional,

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