INTERACCIÓN ENTRE EL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL Y EL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO

En todo sistema educativo, es importante disponer de un currículo que establezca claramente sus objetivos, organice su basamento teórico, señale orientaciones prácticas para la acción y establezca pautas para la evaluación. Conocer a fondo ambos currículos, nos permite emitir juicios de valor, realizar aportes para mejorar la educación, obtener un análisis crítico, diferenciar lo verdaderamente sustancial del discurso político, identificarse o no con las ideas que los inspiran y dan vida, trabajar con los niños y niñas sabiendo cuales son las características de la educación que se quiere, entre otros. Estos Currículos se presentan como acciones necesarias para adaptar el sistema educativo a los cambios o trasformaciones que se producen en la sociedad en momentos determinados y han sido elaborados sobre la base de diagnósticos previos a todo el sistema educativo, asimismo aspiran ser instrumentos de transformación social ya que se proponen plantear cambios profundos que abarcan entre otras cosas la finalidad de la educación, estrategias organizativas, valores inmersos en las prácticas educativas, roles de los actores del proceso y la evaluación. Han sido consensuados a través de la participación de diferentes actores del proceso educativo: maestros, directores, supervisores, padres y representantes, gremios, entre otros. Se sustentan en ejes que se integran a todos los otros componentes de diseño y se adaptan a las necesidades particulares de la localidad, en las cuales consideran las características, intereses, necesidades y problemas de los estudiantes, de los docentes y de la comunidad en general, así como las condiciones reales donde se desarrolla el proceso educativo, igualmente ofrecen oportunidades de participación a todas y todos los involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Asimismo incluyen la Constitución Nacional, dando legalidad a las ideas que impulsan los cambios políticos, económicos y sociales que se viven en la sociedad, para garantizar su continuidad a través del sistema educativo. Reconocen el derecho de todo ciudadano a recibir una educación integral, gratuita y obligatoria, vinculan la educación con el trabajo productivo igualmente señalan las obligaciones del estado, con respecto a la educación, destacando la importancia de la familia y la comunidad en el proceso educativo. Consideran la promoción de aprendizajes integrando las diferentes áreas del conocimiento a través de experiencias en colectivo y contextualizadas y de esta manera promueven los procesos de socialización, compromiso y responsabilidad debido a que se requiere la formación de seres integrales y capaces de enfrentar la complejidad del mundo cambiante e intercultural. Es de mencionar, que la participación de la familia, la escuela y la comunidad son de gran importancia en el hecho educativo puesto que conciben a los estudiantes como constructores de su propio aprendizaje producto de

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